婴幼儿智能开发教案手册1001触觉游戏 刺刺的感受 No
2025 副功能 视觉、语言1． 照顾者准备一支吸管，将一边末端剪成分叉状
2． 照顾者手持吸管末端以 45 度斜角朝向宝宝的手臂做抚触的刺激
3． 然后，照顾者再手持吸管末端以 90 度角朝向宝宝的手臂做‘刺’的刺激
4．照顾者可配合活动加入语汇，增加宝宝的认知，如：刺激的哦，尖尖的哦
教学资源：一支吸管失败处理 宝宝若有哭闹情况，照顾者应立即停止活动，待宝宝情绪稳定后，再继续活动
观察要点1． 宝宝是否能迅速追踪到吸管触身的地方
2． 宝宝是否能接受此一触觉刺激
3． 宝宝是否会试图抓取照顾者手中的吸管
听觉游戏 体验儿歌与节奏的变化 No
2037 副功能 用手、语言1． 准备曲风节奏较慢的音乐带，如，小天使，并为宝宝准备铃鼓一个
2． 和宝宝围坐在地上，照顾者一边唱歌一边随着节奏拍击铃鼓
3．发给宝宝一个铃鼓，鼓舞宝宝跟着照顾者唱的歌曲一起拍击铃鼓
教学资源：音乐带、铃鼓失败处理 照顾者应随时引导宝宝从事活动，让宝宝从倾听音乐开始感受声音的变化，无须牵强宝宝做出完整的动作，鼓舞自由律动，从实际经验中学习掌握自己的肢体
观察要点1． 宝宝是否能认真倾听音乐节奏
2． 宝宝是否能配合音乐敲击铃鼓
3． 宝宝是否能注意配合照顾者拍手的节奏做动作
视觉游戏 玩具不见了 No
2061 副功能励 平衡、运动1． 让宝宝靠坐在地垫上，照顾者和宝宝面对面从着
2． 照顾者准备的玩具放在自己身后，以语言引起宝宝注意照顾者，而后突然将身后玩具很兴奋的拿到前面，让宝宝看到喜爱的玩具，摸一摸
3． 接着，照顾者很快的将玩具藏到身后，再伸出空空的双手，遗憾地说：**不见了
4． 照顾者可询问宝宝玩具呢
并鼓舞宝宝爬到照顾者身后找玩具
5． 当宝宝找到玩具时主给予热烈的鼓舞
教学资源：地垫、玩具失败处理 宝宝若对找出玩具不感兴
