小学五年级语文《冬阳 童年 骆驼队》优秀教学教案 这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，下面就是我给大家带来的小学五年级语文《冬阳 童年 骆驼队》优秀教学教案，希望能帮助到大家! 小学五年级语文《冬阳 童年 骆驼队》优秀教学教案一 教学目标 1.认识本课 3 个生字，会写 9 个认识的字，学会多音字“嚼”。能正确、流利、有感 情地朗读课文。 2.引导学生把握课文内容，从作者回忆童年生活的四个片断中，通过理解重点词句体 会作者童年时对骆驼的喜爱，感受作者对童年生活的怀念之情。 3.背诵喜爱的段落。有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》。 教学重难点 能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念 之情。 课时安排：2 课时 第一课时 一、揭题，走近林海音。 1.时间悄悄流逝，但它给我们留下了许多美好的回忆。你还记得小时候哪些有趣的事呢? 过渡：刚才大家谈了很多小时候有意思的事。一个人，一件玩具，一次游戏，都能够唤起我们对童年的记忆，这些记忆将成为我们一生的财宝和珍藏。板书课题《冬阳·童年·骆驼队》，这里是什么唤起了作者对童年的回忆呢? 2.读题。这个题目与我们平常学过的课文题目有什么不同? 3.老师读题，让学生闭上眼睛想象，在你的脑海中出现出了一幅怎样的画面?这画面多么充满诗情画意。今日就让我们和作者一起去看看在她脑海中久久难以忘怀的画面吧。再读课题。 4.“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。关于作者林海音我们已不再陌生，我们曾在上学期学过她的作品《窃读记》，在那里我们看到了一个酷爱读书的林海音。在这里，林海音女士要向我们展示什么呢? 5.知道了作者，了解了写作背景，能够帮助我们更好地读懂课文，请读读课后资料袋，说说你从中读懂了什么? 二、初读课文，整体感知。 1.学生自读课文。把课文读正确，读流利。然后想一想，课文按什么顺序记叙了作者的童年生活?作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段? (1)学词：咀嚼 慢慢地嚼 倒嚼 (2)沟通：板书：学咀嚼 谈铃铛 想剪毛 问去处 2.读读小标题，你发现了什么? (写的都是关于骆驼的事，看起来写的事情很多，却都是围绕着骆驼队来写的。骆驼队给作者的童年留下了深刻的印象，同时，作者借助骆驼队来表现自己童年的生活...
