小学低年级教研组工作总结5篇

小学低年级教研组工作总结 5 篇 小学低年级教研组工作总结 1 一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变老师教育观念。 1、加强理论学习，不断更新教学观念。 学期一开始，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师常常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。 2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师十分重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，互相切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。仔细落实常规教学的各项任务，坚持开展集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期本组有二位老师参加了校级赛课活动，分别荣获一、二等奖，促进了老师的课堂教学能力进一步的提高。 4 月份，我们科学组和大队部联合在三-----六年级开展了一次以环保为主题活动，组织各年级的学生进行了“变废为宝的作品制作”、“环保小报”、“环保小论文”等竞赛活动，更好地促进了学生科学实践能力和科学素养的提高。 二、抓常规不松懈，关注每一个学生的进展。 1、狠抓科学课堂教学常规，培育学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》，老师通过仔细学习掌握新的课堂要求，法律规范课堂行为，杜绝课堂教育事故发生; 2、学校要求全体老师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师...