小学数学外出学习心得体会 小学数学外出学习心得体会 小学数学外出学习心得体会怎么写?外出学习之后总会有感受，下面就是小学数学外出学习心得体会范文! 心得一：小学数学外出学习心得体会 20xx 年 3 月 24 日，由省教科所组织的小学数学优质课评比活动在仙桃进行，我有幸参加了这次观摩活动。 看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓"八仙过海，各显神通'。 置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领悟着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲热关注。 他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索。 由于我校也曾经研讨过《千以内数的认识》，所以对东方红小学万睿杉老师所执教的这一课颇有感受。 1、重视数学与生活的联系 老师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。 在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历中来。 万老师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题图，通过学生猜想体育馆的人数，使学生深刻地感受到大数在生活上切实存在，这些数比以往学过的百以内的数多得多。 导入的设计既具有用性又具时效性。 在处理例 2 时，老师并没有拘泥于教材的编排运用计数器读数和写数，而是奇异地将例 1 数正方体得到的两个数据 398 和 406 加以运用，再加上老师制造性的将数人民币融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的主动性，又稳固了例 1 刚学过的新的计数单位，而且还为后面读数、写数和数的组成埋下伏笔。 例 1 和例 2 两个例题在一个课时内完成，本身内容的量就不小，但在教学完例1，认识了新的计数单位后，老师舍得花时间放手让学生自己动手操作数小正方体，利用实物经受数数的过程。 万老师提出"怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少'。 这一设计，让学生在动手摆的过程中体验一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，"一、十、百'这几个计数单位，把握数的组成，同时感受相邻两个计数单位间的十进关系。 在教学本课时的一个难点"从九百八十五数到一千'时。 老师让学生借助计数器边拔边数，利用手、眼、脑多重感观体验个位满十要向十位进一;十位满十要向百位进一、百位满十要向千位进一的过程。 这两次操作使学...
