小学数学老师外出学习总结 小学数学老师外出学习总结范文 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如马上行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的小学数学老师外出学习总结范文，希望对大家有所关怀。 小学数学老师外出学习总结范文 1 参加《专题教研活动》的感悟回顾老师们的优秀课堂，不由得佩服她们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。同时老师们都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增添学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。听后，我的感概不断： 首先：利用情景导入新知，激发兴趣。 如：郭学彦老师用“美国挑战者号失事”作为引入，通过课件这样一段动态的影像资料导入，一下子吸引了学生的留意力，在给眼睛和心灵极大震撼的同时，让学生了解事故的缘由是由一个不合格的零件造成的，不但让学生从血的教训中，懂得了次品的危害，而且了领悟到严格检验的必要性，同时把人文教育渗透在教学情景中。又如：刘逸老师用成语“一刀两断”的图解法来探讨中，理解间隔与间隔数之间的关系;还有郝玉梅老师用学生们最为熟识的小手来充分理解间隔与间隔数的关系;将抽象的数学问题演化成生活中的常见事物，将抽象的问题更加的形象化，加深了学生的理解。 其次：各位老师扎实的基本功游刃于课堂。 同时具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵敏的教学机智，拉近了学生和老师的距离，简洁让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动主动地参加学习。 还有：在教学新知时接受让学生自主探究的方式。 如：刘逸老师在教学《植树问题》的间隔与间隔数之间的关系时。先让学生自己试着画画看、摆摆看、栽栽看，再由学生演示，让全部的学生都能参加进来。更重要的是在学生们动手操作之前，有一个猜想的过程。因为做一件事情，有预备和没预备效果是不一样的。当你心里有了确定的想法之后，再去实践，可能胜利或者觉察问题的几率就会高很多。同时：更加注重学生的数学思维的培育。郭学彦老师在学习新课之前说了一句格言:”天下难事必作于易，天下大事必作于细。”遇到难事要从简洁做起，成大事要从详情着手。“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大...
