课题：有趣的鞋 本课的教学内容：《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，通过精致图片欣赏，让学生了解鞋上的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采纳绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。本课的教学目标1．认知目标：了解生活中，鞋的结构以及设计原则，培育有用造型能力。 2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。 3．情感日标：培育学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学过程：一、课前组织教学老师带领大家活动一下手指：食指拇指碰碰 食指中指并拢 做把剪刀剪剪 我是手指魔术师看到同学们精神饱满，积极性很高，老师觉得大家这节课一定能表现得很棒，信任自己吗？（信任）上课。师生问好。二、导入知道咱们班的同学喜爱猜谜语，今日老师给大家带来一则谜面，课件出示谜面，指示生猜一猜，（鞋）真是一伙聪慧的孩子，今日我们就来学习做一双“有趣的鞋”。出示课题。提到鞋，那我们就先来了解一下鞋子的历史和文化。原始人用树皮、树叶或兽皮裹住脚部，反起到保暖的作用。（课件出示第一幅图片）随着社会的进步，生活水平的提高，鞋子也发生了很大的变化。（课件出示各式各样各朝各代的鞋）进展到今日，鞋子的造型、款式更是层出不穷。（课件出示我们现在家中的鞋）人们不但追求鞋的适用和审美，还不断讨论鞋靴的各种功能，如透气性，保暖性，舒适性，并从卫生科学的角度加以追求。同学们的脚上都穿着一双鞋子，请大家摸一摸，看一看，和同桌探讨一下，一只鞋子有哪些组成部分？1.鞋底（鞋跟）2.鞋面（鞋带） 一双鞋有什么特点：左右对称，大小一样。当然一些特别用途的鞋子，会有更多的部分组成。（课件出示一组图片）看了那么多有趣的鞋，有的小朋友按捺不住也做了一些，咱们一起来看看。（出示图片）好看吗？好看在哪里？（学生谈）这么美丽的鞋子是怎么制作成的？沟通。老师示范（抓住它左右对称，大小相等的特点），小结：1. 鞋底 2.鞋面 3.组合、装饰 三、学生创作同桌分工合作一双美丽舒适的鞋子。抓住它左右对称，大小相等的特点，可以一人做底，一人做面，最后组合装饰。四、展销会（学生作品展评）。“2025‘有趣的鞋’新品发布...
