追求简约而丰满的境界新人教版小学语文五年级下册 19《草船借箭》教学设计【教材分析】《草船借箭》一课选自人教版教材五年级第十册，这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。 诸葛亮，文中着力赞美的人物，，他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，他算准了天气，算准了地形，还算准了人心，正所谓占尽了天时、地利、人和，而这一切都源于诸葛亮具有丰富的学识、宽广的胸襟、敏锐的观察力。诸葛亮集众多优点于一身，成了智慧的化身。深化感受他的人物形象特点是教学的重点。针对本班学生阅读面欠广、阅读能力及兴趣都有待培育的教学实际，实施“探究性阅读”，即在文本细读前，引导出可供学生探究的一个能够穿透全文而又富有挑战性的问题情境，放手让学生自读、自悟、合作沟通。在学生对文本进行深化了解，充分感受到诸葛亮的神机妙算后，再进行“拓展阅读”，使学生生成人生智慧，自主走进名著《三国演义》，积淀丰厚的语文素养。【设计理念】发现教材文本中确有教学价值的因素，通过设计简便有效的教学活动，切实提高学生的语文学习能力，打造最丰满高效的语文课堂。【设计特色】以“大语文”观为指导，实行“大阅读”策略，课堂阅读与课外阅读相结合，激发阅读兴趣，提升语文素养。【教学目标】1、 通过自主学习，合作沟通，深化理解文本，体会诸葛亮的神机妙算。2、 培育学生遇事善用智慧的能力，明确智慧来自勤奋。3、 通过拓展阅读，引导学生主动走出课文，走进经典，走向生活。【教学流程与设计意图】一、歌曲导入，激情入文。1、 多媒体播放《三国演义》的电视主题曲。2、 在历史的长河中，浪花淘出了无尽的英雄，今日就让我们一起穿越时间的隧道，去探寻发生在1700 多年前的那场充满着智慧与胆略的经典之作《草船借箭》。（设计意图 ：一首气概恢弘，令人荡气回肠的歌曲立即把孩子们拉进了那个久远的硝烟弥漫的战乱时代。）二、检查预习，扫清障碍1、生介绍自己搜集到的与文本相关的资料。2、老师相机补充梳理。（1）《三国演义》的主要内容 课件演示三国地形图 （2）本故事发生时的历史背景：（草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备...
