新课标人教版小学语文六年级上册 26《月光曲》精品教案【教学目标】1、学会本课 8 个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语
2、有感情地朗读课文
背诵第九自然段
分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用
3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀
【重难点】本课教学的重点是使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化
难点是贝多芬的感情变化的原因
【教学过程】一、导入新课播放音乐视频
同学们，你们知道这支曲子是谁创作的吗
生：贝多芬师：那你们对贝多芬有哪些了解呢
生会根据资料袋回答
师补充：出示多媒体
没有多媒体的可口头补充：对，它的作者就是号称平民音乐家的——贝多芬
他还有一句非常有名的名言：“我的音乐只应当为穷苦人造福
假如我做到了这一点该是多么幸福”，从中我们可以体会到贝多芬是多么得热爱人民，因此，他也是一位深受人民仰慕和爱戴的伟大的音乐家
你们想知道这支曲子是怎样的曲子，又是怎样创作出来的吗
今日，我们就来学习他与平民之间发生的一个感人的故事，并用心灵感受他为故事中的穷兄妹俩即兴创作的著名钢琴曲——《月光曲》
二、请同学们快速浏览课文出示想一想：这个故事先讲什么
（随机板书：贝多芬、走近茅屋、弹奏一曲、即兴创作）三、谈话激趣：1、 贝多芬作为大音乐家，到各地演出还到小镇上演出，并且无偿为穷苦人盲姑娘弹奏，弹了一曲，又弹一曲《月光曲》，这第二次弹奏的曲子是不是贝多芬早已谱写好的
从哪些句子可以看出
（生：从“花了一夜功夫，把刚才弹的曲子……《月光曲》记录了下来
”可以看出，他不是早已谱写好的
）2、 显然，贝多芬是在小茅屋里乘着兴致把曲子弹奏出来，而后追记的
