新人教版小学语文六年级上册《只有一个地球》精品教案一、教材分析：这是一篇说明文，说明保护环境的重要性，目的是教育学生自觉地担负起保护环境的责任。文章首先向我们介绍了地球上人类活动的范围很小，接着说明地球上的自然资源是十分有限的，然后说明了人类不要指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上，最后说明了我们人类要精心地保护地球，精心地保护地球，就是精心地保护地球的生态环境。 本文结构清楚，层次分明，从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者运用生动巧妙的拟人手法，把地球——人类赖以生存的地方，称作人类的母亲，使读者感到亲切温暖。 二、教学理念：1、《只有一个地球》是一篇科学小品文，内容比较枯燥，教学时我力图和学生一起，深化的走进文本，引导学生通过读书触摸作者那颗滚烫而焦灼的心，去体味地球母亲的那份无私而悲凉的情，以唤起学生人性的感悟。2、以感情为主线构筑对话的流程，让学生自主去感悟，在小组合作中激发思维，引导学生通过语言文字去生发想象，在阅读中注重引导学生想象文字背后的画面，领悟文字所承载的思想和灵魂，从而达到语文工具性和人文性的和谐统一。3、注重课前资料的积累，课中资料的揉合，课后向外的无限延伸，调动学生运用已有的生活积累和实践、情感体验理解文本内容，体现大语文的教学观。三、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。3、培育学生想象能力、收集信息、处理信息的能力，拓展学生的语文学习空间。4、激发学生保护地球的意识，从我做起，从身边力所能及的事做起，争做小小宣传员。四、重点与难点：引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理 。体会“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了”所表达的思想感情。五、教学准备：1、破坏地球资源课件，文字投影片。2、安排学生课下搜集有关地球的资料、图片和地球环境现状相关资料。六、教学过程：(一)预习探究 师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个漂亮的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，同学们，看到了吗，那是什么，你还想叫地球什么？1、《时代周刊》1998 年评选的新闻人物——地球 你吃惊吗？为什么吃惊？2、为什么地球会被评为新闻人物？请同学们走进课文用心感受。我们的地球是什么样的。二)合作沟通 1、自由读课文，读通课文，读完之后，你心里有什么感想？自读课文，想想课文...
