小学语文教学讨论网上考试方案（审定稿） 一、课程概况1．课程说明本课程综合运用教育学、心理学、语言学、社会学和信息科学等方面的理论和讨论方法，分析小学语文教学的历史和现状，比较完整地说明素养教育背景下小学语文课程性质、地位、基本理念、设计思路和课程目标的变化，比较深化地讨论识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习的教学策略，帮助学生全面贯彻教育部《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，提高学员教学理论素养和实际教学能力，初步培育学员进行教学科学讨论的能力。本课程具有应用理论特点。课内学时 72，4 学分。2．课程教学要求（1）结合语文课程的特点和历史进展，了解语文课程的性质、地位与基本理论，转变语文教育教学思想，全面理解和把握小学语文课程的总目标、阶段目标和实施建议，提高学生理论素养和专业素养。（2）理解语文课程的基本理念，掌握识字写字与汉语拼音、阅读、习作、口语交际和综合性学习的教学规律、教学策略和教学方法。（3）结合教学实际理解和运用小学语文教学规律、策略和方法，加强实践探究和教学讨论，提高教学创新能力。3．课程教学内容课程包含以下内容：小学语文课程的性质和地位、小学语文课程标准、小学语文课程的资源与课程教材、识字写字与汉语拼音教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学、综合性学习的教学、小学语文教学评价、语文教学讨论。 二、课程考试1．考核要求根据课程教学基本要求，本课程考核要求分以下两个层面：对理论知识内容，按了解、理解两个层次进行要求；对方法、实践内容，按掌握、运用两个层次进行要求。网上考试要在考核学生对主要知识内容的了解和理解基础上，重点考查学生应用理论讨论、分析教学实践活动的能力，运用语文教育教学理论反思自身教学行为的能力，以及利用现代教育技术和信息技术自主学习的能力。2．考核方式本课程网上考试采纳平常形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。课程考核总成绩满分为 100 分，其中平常形成性考核成绩占总成绩的 60%；期末终结性考试成绩占总成绩的 40%。形成性考核与期末终结性考试成绩均及格视为课程考核合格。 三、网上考核方案1．形成性考核（1）形成性考核方式网上形成性考核根据课程组在形成性考核平台发布的考核内容和具体要求进行。共 5 次考核，形成性考核总成绩占课程考试总成绩的 60%。每位学生必须参加每一次考核。形成性考核的具体方式是：两次开卷答题；一次教学讨论实践活...
