改革创新 求真务实——小学课堂教学训练竞赛活动总结 我校组织的全体任课老师参加的课堂教学训练竞赛活动
此次竞赛活动检阅了我校在实施新课程改革以来，我校课程改革的成果，展示了二年来我校师生使用、学习新课程教材的情况，和开展“三段六步”教学模式、“自主、合作、探究”学习方式实践讨论的经验，下面就此次训练竞赛活动作以总结
一、 精心准备，积极参加 为使我校课堂教学训练及竞赛活动工作有序开展，有针对性、目的性、连贯性，４月初，我校根据县进修学校第二阶段课堂教学训练及大赛活动的要求，成立了学校领导小组，制定了竞赛活动安排计划，组织了校内初评
从各竞赛老师课堂教学水平看，每节课都作了精心准备，质量较高
充分反映了各校领导、老师对课改工作的热情、关怀、重视、支持、积极参加的态度
二、 学习钻研，用好新教材 首次使用新教版教材，课改年级的老师都是“摸着石头过河”，对陌生的教材、要求，经历了由初识、培训学习、钻研、探讨到熟悉，有效使用，再学习沟通的过程
通过二年的教学实践，可看出老师对新课程教材已经能正确理解，积极钻研，并根据新教材特点进行教学，其他年段老师也能在教学中渗透课标要求、理念，收到了较好的效果，积累了一些经验
三、教学思想、教学理念得到转变 1、老师的课堂角色已经开始发生了变化
教学思想、教学理念有了较大转变，从单一的知识传授者，转为较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培育，课堂中出现了师生互动、生生互动、平等参加的生动局面
2、课堂教学组织形式也在一定程度上发生了变化
一些老师组织学生运用合作小组学习等方式，在培育学生合作与沟通能力的同时，调动了每个学生的参加意识和学习积极性
3、学生的学习方式发生了变化
老师在课堂上善于创设课堂空间和氛围，积极提倡自主、合作、探究
使学生在课堂上精神饱满、注意力集中，思维活跃、主动学习，有意培育学生自主学习习惯、读书习惯、预习
