小班语言亲亲小动物教案反思 这是小班语言亲亲小动物教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习
活动目标： 1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗诵
2、培育幼儿热爱小动物，喜爱小动物的情感
3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、萌发对文学作品的兴趣
活动准备： 请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机 活动流程： 一、情景导入：小动物来做客 (电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，陈老师答应了，你们欢迎他们吗
)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢
(幼儿自由回答) 二、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念诗歌
(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门
(开门)小动物你们来了，欢迎你们
(小动物介绍自己，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好
老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并说，亲亲小鸡，欢迎你，“小动物”笑一下，并发出声音，如：叽叽叽
) 老师提问： 1、哪些小动物来到了我们班
2、老师怎样欢迎他们的
(亲亲) 3、他们的表情怎样
(笑了) 4、还发出什么声音
(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪) 师：我们可以编成一首好听的儿歌
(老师朗诵念儿歌，并配上相应的动作) 师：我们小朋友一起跟老师来念好吗
(幼儿跟念儿歌) 三、角色游戏，仿编儿歌
师：小朋友们，那你们想想看，还有哪些小动物会来我们班做客呢
小动物们还带来了一些小动物，你们看有谁
(老师出示头饰，让幼儿说出是谁，学他叫声，然后请学得好的做这个小动物进行角色表演) 四、活动延伸：亲亲小动物 师：小朋友，老师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗
