幼儿户外体育游戏活动的组织与管理 摘 要：户外游戏活动能激发幼儿的积极性。组织幼儿开展户外体育游戏活动必须重视幼儿兴趣。介绍了幼儿户外游戏活动组织与管理的几个注意事项。 关键词：幼儿；户外；游戏；组织 《幼儿园教育指导纲要》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”形式多样的户外游戏活动能激发幼儿积极性。在活动中，幼儿通过走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作，协调性、稳定性得到进展和提高。活动中由于排队造成的消极等待，就会出现有幼儿甚至偷偷溜走跑别的地方玩耍，或者队伍变得乱散，每次老师都会为了管理秩序而停下游戏，为了解决这一现象，就要提高老师户外活动的组织与管理水平，充分发挥游戏和体育器械的作用，从而促进幼儿的健康进展。 一、兴趣多变性，多样性――遵循进展 1.根据幼儿的实际能力 老师要根据幼儿的能力特点和兴趣组织相关的活动，否则就不能达到预期的教学效果。例如，平衡布道原来是要求孩子在上面行走，但是根据小班幼儿的能力特点，平常常常训练走平衡木、平衡板，孩子们的平衡能力还是很不错的。但反复在平衡木上行走，降低了幼儿参加的兴趣。平衡布道体积小、易搬运，具有灵活性的特点。老师可以适当加大难度，先将布道平铺成“口”字形，成一个循环的铺设，这样玩好结束正好回到自己的队伍中，也避开了技能的反复练习，更适合幼儿的进展能力。 2.根据幼儿的不同水平 每个幼儿进展水平不同，老师要根据幼儿差异性和个体性，为幼儿制造锻炼的条件，逐步提高幼儿的参加性。在活动中，老师要注意分层指导，对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓舞或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。通过观察，老师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让不同水平的孩子各有选择，达到活动的最佳效果。 二、器械多样性，多玩性――灵活运用 1.利用器材多样性，提高幼儿的兴趣 除了爬、走等常用形式玩平衡布道，老师还可将布道翻折起来，变成一个个小圆圈，让他们跳圈。孩子们的积极性和主动性完全被调动起来了，仔细地投入游戏中，一个个排好了跳圈，井然有序，无论技能还是秩序都得到了有效的锻炼和发挥。例如幼儿园还平常用到的还有平衡木板，一两张连接在一起，走走了，似乎也没什么难度了，可以翻折成“U”字形，设成障碍物，孩子们要双脚跨过障碍到达终...
