《幼儿老师职业道德与修养》教学大纲【课程编号】×××××【课程类别】专业必修课程【学时/学分】34 学时/2 学分 【实践学时】0【适用专业】学前教育专业一、课程定位与教学目标课程定位：《老师职业道德》是学前教育专业学生的专业必修课，是根据师范类该专业培育目标及专业特点而设立的，具有很强的实践性。教学目标：使学生系统掌握老师职业道德的基本原理、基本法律规范及其修养的一般策略；充分认识理解老师职业道德对强化老师自身素养、提高教书育人效果所具有的价值和意义，自觉进行老师职业道德修养。为他们形成良好的老师职业道德素养，更好地胜任当代教育改革进展需要，更好地教书育人，增强教育能力奠定基础。先修课程：学前教育学、心理健康。二、教学内容与学时安排序号单元（模块）主要内容学时教学要求1、 基础理论2、 职业道德法律规范篇理论教学、道德概述4了解道德的含义与主要功能、职业道德4理解老师职业道德的含义与作用。、老师职业道德4掌握幼儿老师职业道德的特别性和原则。、遵守教育法规，依法保教2了解依法保教的含义、重要性；掌握如何依法保教。、感悟职业价值，爱岗敬业2体会幼儿老师职业的价值；掌握培育幼儿老师敬业精神的方法。、以幼儿为本，关爱幼儿2能做到以幼儿为本；掌握如何关爱幼儿。、循序渐进，科学保教2理解幼儿进展特点；掌握科学报教的方法。、为人师表，注重言传身教2了解为人师表的重要性；掌握为人师表的方法。、终身学习，勇于探究创新2掌握如何做创新型幼儿老师。3、职业道德修养篇、幼儿老师职业道德修养概述4理解幼儿老师职业道德修养的特点、目标和内容。、幼儿老师职业道德修养与行为6理解幼儿老师职业道德修养与行为准则合计理论教学34实践教学0三、教学方法与教学条件说明实行多种教学组织形式进行教学。在实行集体教学这一形式的同时，适当开展小组形式的学习、讨论和个人自学，使之相互结合，适当安排实地见习、观看电视教学片、记录片，使用多媒体课件教学。四、考核方式与评分办法说明（1.关于考核方法的说明 2.出勤、提问、作业、实验、测验、期末考试等各占比例的说明 3.其他必要的说明）本课程的考核方式为形成性考核，形成性考核的成绩占课程总成绩的100%，期末不再安排终结性考试。形成性考核的重点考察学生平常作业、到课率、课堂表现、课外调研、阶段测试、自主学习和协作学习等，反映学生学习过程方面情况。五、教材和参考书目（包括实验/实训/实习指导书）教 材：...
