高二语文必修5教案哦，香雪-难点剖析

哦，香雪-难点剖析 一、疑难妙句 1.如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 剖析： “慌了神”“心不在焉地胡乱吃几口”“扔下碗”，借动作表现迫切的心理。这种借动作写心理的方法是中学生写记叙文必须把握的基本功。 2.姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后边，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。 剖析：通过香雪的行为动作表现她的性格：文静、腼腆，渴望新鲜事物。 3.“香雪，过来呀！看那个妇女头上别的金圈圈，那叫什么？”凤娇拉过香雪，扒着她的肩膀问。 “怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛说。 …… 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。 剖析：作者描写了一群山村少女，表现了她们的“同”：对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情。更着力表现了香雪与同伴们的“异”。而这种“异”，首先是通过香雪“很快就发现了别的”来表现。她更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。说明上学的香雪的追求比其他姑娘高一个层次，她追求的是文化知识，是精神享受。 4.她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会叫人瞧不起……娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 剖析：香雪因为不知道回去如何对家人、伙伴解释这次“荒唐”的行为而感到迷茫。现在想出了“骗”母亲的办法。景随情变，心理矛盾解决了，河水也变得欢腾了。 5.古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 剖析：小说以描写山谷回音结尾，整篇小说也可以说就是这爱的回音。回音悠远，精美绝伦。读者看到最后，自然而然感慨万分，也会从心底里发出那爱的回音。“被感动得颤栗”，既拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡，另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。“被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼”，共同欢呼文明时代的到来，含意丰富、深远。 二、重点语段 1.“如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么...