数学教案《配对》 数学教案《配对》 在教学工实际的教学活动中，时常要开展教案预备工作，通过教案预备可以更好地根据具体状况对教学进程做适当的必要的调整
那么教案应当怎么写才合适呢
以下是我帮大家整理的数学教案《配对》，欢迎阅读，希望大家能够宠爱
数学教案《配对》1 活动目标： 1、感受在活动中好玩和欢乐
2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对
3、初步培育观看、比较和反应能力
4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣
活动预备： 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子〔拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等〕散放在教室的中间
2、鞋架两个
活动过程： 一、以游戏的口吻，请幼儿关怀猫妈妈〔老师〕一起整理零乱的鞋子
1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对
2、幼儿分散整理
评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简洁引起幼儿主动参加，能自然而然的导入活动
在这环节中，有很多小伴侣对一些外型特别的鞋子〔如溜冰鞋〕能正确配对，而对一些颜色相近或外型相像的鞋子有很多配错了
二、幼儿协商 1、你是怎么整理的
这两只鞋子为什么要放在一起
2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好伴侣，所以要放一起
评析：协商 是特别必要的环节，能使幼儿相互吸取阅历，这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，到达学习的目的
三、游戏：对对乐
1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，查找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌："对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰
" 2、与其他小伴侣交换鞋子，再次游戏 评析：以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏，让幼儿在游戏中欢乐学习和成长，孩子们始终处在一种主动欢乐的心情中，连平常常拿错鞋子的几个小伴侣也配对胜利
四、依据配对的方法，幼儿再次整理鞋子 1、老师提
