小学生作文指导之写人作文（第三节）要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。 注意： 写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。 要求：一、通过一件事来写人。刻画人物 神态心理 动作语言外貌 所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。定义：注意： 选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。例如： 妈妈非常孝敬父母。有一次，奶奶生病了，轻微脑血栓住进了医院。这可把妈妈急坏了，她每天在医院护理奶奶，给她洗脸、帮助她练习走路，忙里忙外的。奶奶出院以后回到家，妈妈又承担起家务，洗衣服、做饭、拖地 ·······分析： “ 小中见大” 二、通过几件事写人。两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 注意： 用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。 更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。例如： 我妈妈爱听表扬话，每天都要我们夸她饭做的好吃，要是我们忘记了，她就会不高兴地说：“下次不做饭给你们吃了。”所以现在每天吃饭前我和爸爸就得先夸一饭才开始吃饭 . 还有一次，我和妈妈穿着母女装去打羽毛球。一位老爷爷问：“你们是不是姐妹啊？”妈妈乐呵呵地回答：“不是，我们是母女。” 分析：连续用两件小事，写出了妈妈爱听表扬话的特点。三、“点”“面”结合。 成熟的技法是点面结合表现人物——即选取多件事或经常做的事，概括略写，构成“面”；选择其中一件或两件最能表现人物品行的事儿详写，作为记叙的核心“点”，二者结合在一起，就是点面结合写法。 一、通过多个事实说话，更能印证人物具有某种品质；二、通过详略的变化，突出点与面的主次之分，同时把典型事件，叙述得更生动、饱满，更富有表现力和感染力。优点：例如： 爷爷每天总是第一个起来，扔掉前一天的生活垃圾，然后到早市买菜。待上班上学的家人都走了，他便开始打扫战场：收拾清晰碗筷、归位物品、清扫地板、擦拭灰尘，直至所有物件秩序井然、窗明几净、一尘不染。从我记事的时候起，爷爷给我的印象就是永远不停地劳动。但这些都是寻常琐事，单靠时间的长久和事务的繁...
