第一学期学校五年期老师考评工作总结 为落实 xxx 区五年期老师教育教学能力考核的工作要求，我们教导处结合学校师干训的考核计划，在第 8 周进行了为期两周的“五年期老师教育教学能力考核”工作，现已圆满结束。安排这次活动的主旨是落实学校教导处所提倡的“合作互动，加强师生间的对话”的要求，也想借此机会营造浓厚的教研氛围，其次举办这次考核还有一个目的是为青年老师搭建一个充分展示自己教学才能的舞台，促进青年老师快速成长。 现将此次活动的得失总结如下： 一、认真组织，考评工作顺利完成 学校重视五年期老师考评工作。考评前，针对学校老师情况进行了合理的分组，下发了考评方案，老师们明确考评工作要求和内容。考评中，各考评组老师认真倾听老师考评课、认真阅读老师的主题班会教案，课后考评组老师与考核老师交换意见，考评组从教学思想、教材解读到教学设计、课堂操作、教学细节等方面对年轻老师进行具体指导，明确提出努力方向。按工作要求，完成考评总结。 二、肯定成绩，发现问题，努力提高老师教育教学能力 主要成绩： 1、总体来看青年老师的整体精神面貌较好，思想上重视本次考评，准备充分，课堂教学较法律规范，教态自然，教学环节清楚，教学常规入格，学科特点较突出，教学过程中比较注意师生互动。 2、我们欣喜的看到，部分五年期老师个人素养好，教学基本功扎实，教学能力较强，课堂调控不错，已经初步形成自己的教学风格，小荷已露尖尖角，假以时日，教坛新秀将脱颖而出。 3、许多教研组能够积极响应学校的要求，师徒也能积极配合，通过集体备课、试教等环节来提高课堂效果，体现团队合作精神和集体智慧的力量，致使课堂教学效果能够达到较好水平，更多的是体现了教研组内部的团结奋斗精神。 4、8 节课都能做到讲练结合，老师们都设计了工作单或是学习单，在这些练习单上我们看到了课中、课后与教学内容相匹配的训练，这正是我们教导处提倡的“每课一练”、“每堂一练”，假如我们每节课都能这么做的话，信任我们的课都能用有效这两个字的评价了，这是我们的追求。 不足： 1、部分年轻老师对教材解读、钻研不够，教学重难点把握不准，课堂组织教学尚缺火候。 2、教学中机械模仿的痕迹较重，自己思考内化的较少，因此教学各环节的目的性不够明确，教学形式与内容无法有机结合。 3、部分老师的课还受传统习惯影响，即课堂上讲得较多，以讲代学，没有充分调动学生参加，挖掘课堂教学资源，这主要表...
