编号：_____ 一年级班主任经验沟通会发言材料学 校：_________教 师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）一年级班主任经验沟通会发言材料十分荣幸本人能坐在这里和大家一起沟通班级管理的有关问题
正如教育学生要因材施教一样，我认为管理班级也要根据实际情况，因班而宜
现在就本班管理的一些问题，我从三个方面对各位老师汇报一下，不足之处请老师们批判指正
一、要和学生打成一片“教育是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向沟通活动
”课间的时候我总是和学生玩在一起，尤其是实施素养教育以来，在大课间，我和学生一块跳绳、踢毯子、跳皮筋，在玩的时候要坦诚一点，不如学生的地方要大胆承认，不要觉得不好意思，只有这样学生才同意真心和你交朋友，沟通的障碍就消逝了
虽然“没有爱就没有教育”，但是我不赞成老师“母亲般的爱”，因为这种爱是单向的，老师只一味的付出，学生视而不见，毫不领情
老师应当付出的应该是“好朋友的关爱”只有让学生把自己当做知心好朋友，他们的心理话才能对自己说，这样既能达到将一些问题隐患解决于萌芽状态，又能使学生“亲其师，信其道”，爱上你的课，爱做你的作业，所以不听课的少了，不按时完成作业的也少了
我非常喜爱倪谷音老师的愉快教学法，老师学生在欢快的氛围中进行学习
比如说我们班女生多，爱唱歌，能唱歌
针对这一结构特点，有些识记的知识点我让学生们唱出来，这样活跃了气氛，掌握的效率就很高
渐渐地，学生的性格外向了，可塑性就高了，他们的整体素养也就加强了
二、班级管理要有法可依从某种意义上讲，小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育，只有制订出切实可行的班规，才能法律规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”
在制订各项班规的时候，我根据魏书生老师所说的那样从空间和时间两个角度去制订，做到“人人有事做，事事有人做”、“时时有事做，事事有时
