课 题10 陋室铭主备人教学目标1、学习古人高洁的品行和情操。2、学习托物言志的写法，理解作者在文中寄寓的思想感情。3、掌握一些文言词语。4、疏通文言语句，分析文章内容。重 点1、重点文言词的理解与、积累。2、翻译课文，疏通文言语句。3、分析、理解课文内容。难 点1 学习托物言志的写法，理解作者在文中寄寓的思想感情。2 古人高洁的品行和情操。教学方法讲授法教具学具教学课时课 时第一课时教 学 过 程教学环节教 学 活 动个案补充一、导课刘禹锡的《乌衣巷》诗导入并解题 铭 是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文一般都是用韵的。二、探 究 学习（一）重点字词学习有仙则名：著名 有龙则灵：灵异苔痕上阶绿：长到草色入帘青 映入无丝竹之乱耳：琴瑟、萧管等乐器 这里借代奏乐的声音谈笑有鸿儒：有学问的人往来无白丁 没什么学问的人无案牍之劳形：1 官府的公文 2 使身体劳累何陋之有？ 是有何陋的倒装句，意思是：有什么简陋的呢（二）学生根据课文注解和工具书翻译课文，老师点拨指导：山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。这（虽然）是间简陋的房子，在主人有美好的德行。苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧绿。谈笑的是渊博的学者。 往来的没有浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴 浏览宝贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱 两耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比） 南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的玄亭。孔子说：“（虽然是陋室，但只要是君子住在这里）有什么简陋的呢？（三）课文分析第一层：点明全文主旨，说明房屋虽然简陋，但室主人品德高尚，就不仅不觉其“陋”反而能显出其高雅。运用比方、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。“仙、龙”都是暗喻品德高尚的人。第二层 ：写室居环境、交往人物、日常生活表达室主人高洁傲岸的节操、安贫乐道的情趣处处紧扣“惟吾德馨“陋室”二字扣题，“德馨”一语统领全篇，以下文字皆由此生发出来第三层 ：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。运用类比，引古贤之名室证“陋室”，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和理想。孔子云：何陋之有？ 与 前 文“斯是陋室”遥相呼应，这是全文的画龙点睛之笔。突出表明作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣（四）课内延伸作者是“谈笑有鸿儒 ，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辨证的分析并谈谈你的交友之道。回...
