语文版初二语文教学计划 语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间，能力之间以及学问、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高
这里给大家共享一些关于语文版初二语文教学打算 5 篇，供大家参考
初二语文教学打算 1 一、学情分析 本年级学生大部分学习主动性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃
学习心理方面，有少部分学生属于不思进取型，学习语文的主动性和主动性极差
从上学期期终测试状况来看，各班级相比较，学生的进步较大
但学生仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求提高学生学习主动性和主动性的〔方法〕
二、教材分析 〔八年级〕下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从〔文章〕的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手
《藤野先生》记录了鲁迅在日本〔留学〕的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我们记述了“灰黄”的童年，表现出对童年往事的冗杂感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情
“写作”也围绕着我们的生活，注重记叙的线索
第二单元，主要由〔〔散文〕诗〕构成，这是学生接触的第一个散文诗单元
所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读
此外，“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和留意的问题
综合性学习”——寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了
