读成语：一石激起千层浪

读成语：一石激起千层浪读成语：一石激起千层浪 成语是人们在长期的语言沟通过程中形成的约定速成的表达方式,一般由四个字组成。成语言简意赅、深刻隽永、形象生动,具有较高的智慧和思想内涵,可谓汉语言的精华。人们在语言表达过程中假如前档地运用成语,会起到事半功倍的效果。每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。阅读成语故事,可以了解历史、通情达理、学习知识、积累优美语言,增强文化底蕴的作用。 请看下面课堂纪实统计: 一年级词语接龙 30 分钟 376 个,其中接出成语 270 个。二年级成语接龙 6 分钟接龙 420 余个。学生愈接愈火,不管听课的哪位老师随意说出哪条成语,学生都会马上用词尾接词头的形式接出来,让所有听课的领导专家都惊叹不已。7、8岁孩子的词汇量、成语积累量已经远远超过我们成年人,尤其孩子的反应能力,同样让我们惊叹!这是济南市历城区实验小学的校本课程《说话接龙与作文》所带来的收益。 校本课程《说话接龙与作文》历经 10 年之久,20XX 年由中国管播电视出版发行,20XX 年获山东省教育学会优秀科研成果一等奖。 济南市历城实验小学的成语接龙,作为“说话接龙“的一个分枝,应该说成为“说话接龙”的一大亮点。请先看他们是如何进行的? 一、一入学就快速进入成语世界 (一)生字开花,成语频出 一年级学习生字,在给生字组词既开花时,就是学习积累成语的好机会,在《小学生语文一点通》中,所有的生字后面都有一个成语,我让学生读,记。每篇课文 6 个生字,至少能读 6 个成语。如学习生字:“石”:“一石二鸟”“石破天惊”“下井落石”—— “音”:音容笑貌 余音缭绕 “食”:衣食住行“思”:三思而后行 每学期学习生字 300---400 个,由此生成的成语也 400 个左右。 (二)从“趣味成语”入手,引起学生兴趣 “趣味成语”可以说包罗万象,根据难易程度,分层行进。如一年级的进行的“数字成语”大接龙,从“一”到“万”,简单易学。“人体成语”大接龙,又分为带有“发”“脸”“眉”“嘴”“口”“腿”“手”等的成语,“动物成语”接龙,“气象”成语接龙,还有有关“学习”的成语等等很多,结果学生从成语接龙中,一发而不可收,每天都徜徉在成语世界里,尤其是家长买了很多有关成语故事的书,和孩子一起读,领悟成语的故事来源。 (三)开讲成语故事,激起阅读兴趣 每位同学都拥有《成语故事》一书,因为成语故事从内容上讲比较简短且充满趣味性,加上拼音及彩色版绘图,小学生读起来不费劲且充满兴趣。读成语,...