践行课改理念,,实现教育全新践行课改理念,,实现教育全新 中学美术课堂教学的目的是培育孩子对美的追求，进行审美教育和情感教育，让学生学会以美好的心态去面对周围的一切；鼓舞学生在观察与表现中不局限于事物本身，充分发挥了的主动性，培育起他们对审美情感和良好的道德情趣。我在新课改精神的指引下，将新课改的一些理念在教学中进行了大胆尝试，自觉师生都“受益匪浅”。在此，结合课堂教学初中，谈几点体会。 一、转变老师角色，落实学生主体地位 传统教学中的老师就是"知识传授者"，居高临下，老师口若悬河的讲、学生漠不关怀的听，参加的很少，课堂上教学沉闷，缺乏生机与活力。新的课程标准提出的要求，将引发师生角色的变化，老师将和学生共建起一个和谐宽松的课堂教学环境。让学生在这种平等和谐、互动共生课堂中学会知识，提高他们的学习美术的能力。 1.运用多媒体，激发学生兴趣 学生的学习积极性与学习兴趣都是在轻松愉悦的课堂环境被激发的。在讲《水墨画动物：螃蟹的画法》一课时，通过播放《小蝌蚪找妈妈》动画，让学生思考这个动画片是用哪一种绘画形式制作的，很自然的学生就说出了是用水墨画来表现的。然后我出示了我自己画的一幅《螃蟹图》，当我把范画一拿出来，学生哇的发出了赞叹声，我问：同学们想不想知道是怎么画的？学生在声说：“想！”这样就自然的导入到了新课教学中来，学生也急切的想了解本节的内容。出示学习目标，然后让学生根据问题分小组整理课前搜集的资料，进行展示，师再精讲。随后引导学生欣赏名家名作，让学生说都用了什么样的笔法和墨法，在这样宽松的氛围里，学生很自然的就掌握了知识，那么怎样运用笔法和墨法来完成画螃蟹，这就是本节的难点了，所以，我用实物投影仪，示范螃蟹的画法，学生一看，这么简单啊，都跃跃欲试。这样学生的学习兴趣被充分的激发了，电子白板的运用为更好的调动学生学习的积极性起到了很大的作用。 2.转换师生角色 课堂是新课改的主要载体。在这个载体里，老师的主导因素和学生的主体因素是否和谐，这对新课改至关重要，所以必须建立一种新型的师生关系——师生互动。如《水墨画——兰花》一课，通过欣赏让学生自己去感悟画兰花的用笔用墨的不同，自己去讨论叶、花的画法，通过自己或小组讲座进行自主学习，把主动权交给了学生，学生可以随便想随便说，学生智商与情商的被很好的开发出来。在整个过程中老师就是学生学习的组织者与引导者，在积极的互动中让学生亲身...
