静夜思小班教案 静夜思小班教案 作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动
我们应当怎么写教案呢
下面是我帮大家整理的静夜思小班教案，仅供参考，希望能够关怀到大家
静夜思小班教案 1 教学目标 1．会认静夜等 10 个生字，会写目耳等 4 个生字
2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思
课前预备：〔板书〕〔课件〕 床前明月光， 夜 疑是地上霜
静 思 举头望明月， 低头思家乡
设计思路 从背古诗入手，激发学生的学习兴趣
教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味
教学时间：2 课时 第一课时 一、导入 1．师：会背这首诗的请举手
背给老师听听
〔生背〕知道这首诗是谁写的
播放李白的图像，认识唐代诗人李白
师：李白可是唐代出名的大诗人哦
还会背哪些唐诗
2．指三四名背
〔评价语：你背得真好听
你背诗的样子很可爱
等〕 过渡： 咱班孩子的肚子里装着许多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分
今日咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》
坐正，咱们要认真地学
请齐读这首诗
二、认识二类字 过渡：这首诗里有 10 个字，我们一起来读
1．幻灯：10 个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好静、床、光、望、乡几个后鼻音和三拼音节的字
2．你是怎样记住这些生字的
〔幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消逝，同时配有鼓掌声，以此激励孩子
〕 3．幻灯：再出现 10 个不带拼音的生字，多种方式认读
4．只留静字在屏幕
师：把静字放在课题里看你们能不能读准，请读课题
三、释题-理解 1．小伴侣们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间
〔夜〕〔师手指课题
〕哪个字交代了李白当时的心情
〔思〕 2．诗句中哪些地方写夜呢
〔明月〕从这个词怎么看出是写夜
3．诗句中哪些地方写思
〔思家乡〕评价：对，这是直
