《两位数加一位数(进位)》教学设计与分析 ◆您现在正在阅读得《两位数加一位数（进位)》教学设计与分析文章内容由收集
本站将为您提供更多得精品教学资源
《两位数加一位数（进位)》教学设计与分析教学内容:义务教育课程标准实验教材一年级下册第 6 ２页例 2
教学目标：1、理解和掌握两位数加一位数进位加法得口算方法,并能正确地进行口算
2、初步培育和进展学生得思维能力和语言表达能力
3、培育学生自主学习和合作学习得能力和竞争意识
４、体验数学与日常生活得密切联系
教学重点、难点：掌握两位数加一位数进位加法得口算方法
教具、学具:多媒体课件、实物投影仪、计算卡片、整捆和单捆得小棒、数卡、骰子
教学过程：一、复习铺垫，促进迁移
１、谈话引入小朋友，在我们得生活中处处都有许多数学知识,老师布置您们收集生活中有关我们所学过得两个数相加得例子，您们找到了吗
谁敢先上来展示
(挑战性得语言激起学生得积极性
）2、请学生代表展示收集到得加法例子
(１)一位数加一位数得；生：我第一周得了６颗红星，第二周得了８颗红星，两周一共得了多少颗红星
(学生用图文结合展示)[6＋8＝1 ４（颗）]师：今日得第一颗红星属于您，老师希望您继续努力，可以得到更多得红星
（2）整十数加整十数得;生：过年得时候,我爷爷给了我两个红包，一个有 20 元,一个有５０元，您知道这两个红包一共有多少元吗
（学生贴了两个利是封并用集合圈表示)[20+50=7 ０（元）]师：老师希望您能合理利用您得压岁钱
（3)两位数加一位数（不进位)得
生：我得语文书第一课有 11 个生字，第二课有 8 个生字，这两课一共有多少个生字
[11+8＝19（个）］师:您太了不起了
在您眼里连语文书里也有数学知识
原来您们可以找到身边这么多用加法来计算得例子,老师真佩服您们,课后老师一定把您们得例子全都在学习园地里展示出来
二、自主参加,探究新知1
