中与反应教案一、教材分析通过前面得学习,学生对酸与碱有了初步得认识,学会了检验溶液酸碱性得方法以及如何表示溶液得酸碱度,但酸与碱之间能否发生反应？H+与 OH-能同时存在于溶液中吗？这些问题既就是学生头脑中真实存在得问题,又就是很容易引发学生思考得问题。中与反应就是酸与碱得重要性质,就是贯穿酸、碱、盐知识体系得一个重要纽带,既建立了酸与碱之间得联系,又为盐与复分解反应奠定了基础。同时还为高中学习中与滴定做准备,尤其重要得就是中与反应在日常生活与工农业生产中有着广泛应用。本节课安排在常见得酸与碱之后,学生们在有了酸、碱性质得基础之上再来学习本节课就更容易接受与掌握。同时为下一节盐得学习打下一定得基础。这种安排有助于学生对新旧知识得重新构建。 二、教学目标知识与技能1、了解酸碱中与反应中 PH 得变化与热量得变化。2、理解中与反应得概念 ,了解中与反应与复分解反应得概念之间得联系过程与方法 1、通过学生自主得实验探究,初步学会推断化学反应就是否发生得某些方法。 2、通过合作探究、讨论沟通,培育学生发现问题,解决问题以及动手实践得能力与团结协作得能力。情感态度价值观1、进一步增强学习化学得兴趣。 2、培育学生实事求就是得科学精神。 3、通过中与反应在生活中得应用,体会化学与社会得密切关系,提高自身科学素养。三、教学重点及难点教学重点:酸碱中与反应得概念教学难点:通过反应酸碱中与实验得探究及对实验现象得正确描述四、学情分析学生在前面已经听到过酸碱中与这个词,但就是并不了解酸碱中与反应得实质。这为本课中与反应得应用做了铺垫。通过之前得学习,学生知道了酸与碱能够使酸碱指示剂变色,认识了酸碱得一些化学性质;并且知道了强酸、强碱具有腐蚀性,学会了在实验中正确操作,也具备了一定得问题探究能力,对于小组合作学习也有了一些经验,为本节课得探究奠定了基础。五、教学方法探究法、多媒体投影六、教学过程【引入】通过两种蜂蜇人,实行不同缓解痛苦得方法,引入酸碱反应得话题。【提问】那么酸碱反应究竟就是什么样得呢？【板书】中与反应【实验演示】取一支试管,加入适量氢氧化钠溶液。向试管中滴加稀盐酸。【学生观察】无明显现象【设疑】无现象说明什么问题,酸碱就是否发生了反应,如何证明呢【讲述】溶液得酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示,假如我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无色酚酞试液,再进行上述实验,又会出现怎样得结果呢？【学生观察】红色褪去【讲述】氢氧化钠溶...
