19 课“精彩极了”和“糟糕透了”【教学目标】1、认识 6 个生字,会写１ 4 个生字
理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语
２、能有感情地朗读课文，感受父爱与母爱得不同表达方式
３、通过人物动作、语言和心理活动描写得语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含得爱，感受爱得不同表达方式
【教学重、难点】引导学生理解为什么说父母两种不同得评价包含得都是爱
引导学生体会巴迪得成长过程中为什么需要两种爱得声音
【教学过程】一、导入:师：同学们，一个人得童年往往对她将来得人生道路影响很大，有一首诗，说明了这一点：我们一起来欣赏,老师读前半句，大家接读下面得：敌视伴随着孩子，她学会争斗:（出示小诗学生一起诵读）师:是呀
童年所受得教育是这样得重要
曾经有这样一个小朋友听到了两种截然不同得评价“精彩极了”和“糟糕透了”这会给她带来哪些影响呢
就让我们一起去用心倾听美国著名作家巴德舒尔伯格童年得故事，，齐读课题（19)师：读了课题您发现了什么
生:发现课题里有引号师:您知道这里为什么用引号吗
生：这是文中爸爸和妈妈所说得话,引号是引用得作用师:您回答得精彩极了
让我们在读课题二、检查预习：1、检查字词2、检查课文并归纳课文主要内容三、新授：文中得巴迪做了同一件事,去得到了父母截然不同得两种评价,这又是为什么呢
让我们一起走进课文，用心去体会父母对巴迪得爱
请同学们自读 1——14 段，想一想:对于同一首诗父母是怎样评价得
为什么有不同看法
画出句子,写下体会
小组沟通师：在有限得时间里,同学们都在争分夺秒得读着、写着
现在我们一起来分享您得成果,对于同一首诗，父母是怎样评价得
我想先听听母亲得评价
1、感受母亲得评价:出示句子:母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋得嚷着：“巴迪，这是您写得吗
”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上
师：您体会到了什么
