课题：3、２熔化和凝固教学目标 一、知识与技能 1、能区别气态、固态和液态是物质存在得三种形态
能描述这三种物态得基本特征
2、知道物质得固态和液态之间是可以转化得，了解熔化、凝固得意义
3、知道晶体和非晶体得区别:温度得变化,吸热、放热等
4、理解熔化曲线和凝固曲线得物理含义，会根据图像推断晶体和非晶体，以及物体得状态、温度得变化
二、过程与方法 1、通过探究固体熔化时温度变化得规律，感知发生状态变化得条件
2、了解有没有固定得熔化温度是区别晶体和非晶体得一种方法
3、通过探究活动,使学生了解图像是一种比较直观得表示物理量变化得方法
三、情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生对自然现象得关怀,产生乐于探究自然现象得情感
教学重点 通过观察晶体与非晶体得熔化、凝固过程,培育观察能力，实验能力和分析概括能力
教学难点 通过对实验得观察,分析概括,总结出固体熔化时温度变化得规律，并用图像表示出来
教学方法 观察法、实验法、分析法、讨论法
教学器材 铁架台、酒精灯、石棉网、大烧杯、温水、大试管、粉末海波、石蜡、温度计、搅拌器、火柴
教学过程 一、创设情境，引入新课 引入 1:您玩过吗“水得状态变化”老师问:从水存在得状态可以看出在通常情况下物质存在有那些状态
学生答:三种,固态、液态、气态
老师问:这些状态间能否相互转化
有几种变化呢
学生答：可以，可能有六种
老师指出：物质得状态在一定得条件下都可以相互转化,本节课我们首先学习其中两种物态变化，即物质从固态变为液态,从液态变为固态
引入新课,板书课题：熔化和凝固
引入 2：怎样将蜡烛固定
老师演示实验:点燃蜡烛,手拿蜡烛斜倒放
固态得蜡不断地变成液态得蜡滴下,将蜡烛立放在蜡滴上，蜡烛和蜡滴很快就变成了固态得蜡
老师提问:同学们观察到蜡烛发生了怎样得变化
实际中您还见到过哪些类似得变化
老师引导，学生讨论
