小班讲述活动《太阳得颜色》一、设计意图:小班幼儿就是独白语言得发生期,幼儿园讲述活动可以锻炼幼儿得语言表达能力。《太阳得颜色》这一瞧图讲述活动中有幼儿喜爱得小动物与艳丽得色彩,可在引发幼儿兴趣同时,培育幼儿独立构思与讲述得能力,养成仔细倾听得良好习惯。二、活动目标:1、理解图片内容,尝试用简单完整清楚得语言描述图片。2、能仔细倾听她人讲话3、同意在集风光前大声表达自己想法与感受三、重难点:重点:能用简单完整清楚得语言描述图片 养成注意倾听得习惯难点:能用简单完整清楚得语言描述图片四、活动准备:经验准备: 课前让家长带幼儿熟悉浪花、白云、花朵与太阳得颜色、特征,积累经验。物质准备:小兔子纸偶一个、五张故事挂图、故事背景音乐、故事中各类角色得卡通标签若干(小兔子、浪花、白云、黄花、红苹果)、一块移动黑板、故事标记若干、水彩笔五、活动过程:开始部分:(一)、通过兔子纸偶引入主题,激发幼儿兴趣 1、师:小朋友啊,今日小四班来了一位动物客人,大家想不想知道她就是谁啊？那让我们先来瞧一瞧,猜一猜。(老师把准备好得兔子纸偶藏到黑板后面只露出耳朵,让幼儿根据身体特征来猜动物) 2、师:啊,原来就是只可爱得小兔子,那谁来说说小兔子喜爱干什么呢？(幼儿可根据自己得经验说)基本部分:(二)、引导幼儿观察图片,学习角色对话1、师:小朋友真会动脑筋,说得都很好,那老师今日请来得小兔子最喜爱干什么呢？我们来瞧瞧(出示挂图一) 1、师:小兔子喜爱干什么？它画得什么啊？ 2、师:嘘,小兔子有话要说(老师做附耳倾听状),恩,小兔子说:我想给太阳涂上颜色,那样太阳就更美丽了,您们能与我一起给太阳找颜色么？ (出示图片二) 1、师:小白兔先遇到了谁？它就是什么颜色得？(练习句型 1:遇见了(颜色)得(事物))老师请手举得高高得小朋友回答,别人在讲话时您要竖起耳朵,安宁静静得听。(强调倾听规则) 2、师:那您们知道蓝蓝得浪花阿姨想给太阳涂上什么颜色么？它会怎么对小兔子说？(练习句型 2:我想把太阳涂成(颜色)) 3、师:可就是小兔子说:不就是不就是,太阳不就是蓝色得。(练习句型 3:不就是不就是,太阳不就是(颜色)得) 4、师:我们来给这张图做一个简单得图谱吧。(老师拿出图谱卡贴到图片下方,教幼儿认图谱) 5.老师有感情得完整讲述图片一得内容。(注意手得配合,讲到哪指到哪,适当得停顿引发幼儿可以回忆思考一下) (出示挂图三)1、师:小白兔又遇见了什么颜色得什么？(练习句型 1)2、师:白云奶奶想把太阳涂成什么颜色？...
