专题一 高考四大能力要求宏观掌控高考透视1.“获取和解读地理信息”，是高考能力要求最基本的层次，无论哪一级别的考试，无论题目难易，解题的第一步都需要从题目题干文字材料、图像图表材料、设问选项中获取最基本的地理信息。有效地理信息的获得和正确解读是成功解题的基础。2．“调动和运用地理知识、基本技能”，这一层级能力要求是成功解题的第二步。被调动的基本知识来自平时复习过程的储备；基本技能则来自于平时、多次的严格训练。调动和运用地理知识、基本技能的过程实际上也是与所获取的地理信息进行对接、整合的过程。3．“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”，地理事物的特征、原理和规律的考查是各级考试中最核心的考核项目。这种描述和阐释能力必须经过在平时复习过程中多次、严格、规范的训练才能形成。在术语运用、语言表达、逻辑要求方面都有着极其严格的要求。4．“论证和探讨地理问题”，这种问题可以是理论性的地理问题，也可能是实践性的地理问题。这一能力要求是试卷中最高层次的要求。对创新思维能力、组织论据论证问题的逻辑思维能力要求都很高，一般来说，这种问题最贴近实践生活。一、获取和解读信息的基本途径 从文字背景材料(题干及辅助材料)中获取和解读地理信息解说：解题时一定要对背景材料进行仔细的阅读，在最短的时间内从材料中提取出有效的地理信息。解题有效信息，大部分是由题干材料的“关键词”来承载。抓住关键词语，准确理解，才能提取有效信息。解读信息要注意“显性信息”和“隐性信息”的挖掘。如果忽视背景材料的存在或者不能快速准确地从背景材料中提取出有效的地理信息就会影响解题的思路和速度。 从试题的设问中获取和解读地理信息解说：设问不仅是试题的重要组成部分，而且是考生解题时明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。因此解题时一定要认真阅读题干，从题干中获取对解题有用的地理信息，明确试题考查的具体知识点和要求回答的问题，理解命题的考查意图。如果不能准确地理解和把握有效的地理信息，就会因为理解偏差导致解题出现较大的偏差。 从地理图像中获取和解读地理信息解说：地理图形语言是指气压、气温、降水等的等值线图、柱状图、区域图等各种图形所承载的地理信息，是地理的“第二语言”。不同类型的图像承载的地理信息不同，读图像要求找出关键的显性信息，并调动出隐性信息。题干文字背景材料、设问和图像信息与大脑储备的信息有机整合对接，才能正确解题。 从地...
