《17.刘胡兰》教学设计【教材分析】本课是一篇精读课文，也是二年级上册第六单元的最后一篇课文，描写了刘胡兰在危机时刻为了严守党的机密，哪怕面对凶恶的敌人也依旧不屈不挠、英勇顽强、斗争到底，最后光荣牺牲的悲壮事迹。毛泽东知道后，亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。”在学习本课的过程中，可以引导学生链接以前学过的英雄事迹，拉近学生与文本的距离，同时回顾理解字词方法的旧知，理解文本内容，感受文本英雄形象，再以多种方式朗读，加深对文章的印象，学习文章的写作方法，感受人物的高贵品质。【教学目标】1、认识“刘、兰”等 15 个生字，会写“反、村”等 9 个生字，会写“年轻、共产党”等 4 个词语。2、正确、流利地朗读课文，了解刘胡兰面对凶残的敌人毫不屈服的革命气概，感受刘胡兰坚贞不屈、视死如归的英雄形象。3、能联系上下文体会重点词语的意思。【教学重难点】1、重点：正确、流利地朗读课文，认识生字，积累词语。 能联系上下文体会重点词语的意思。2、难点：了解刘胡兰面对凶残的敌人毫不屈服的革命气概，感受刘胡兰坚贞不屈、视死如归的英雄形象。一、教学过程第一课时（一）情境导入同学们，你们知道这是谁的雕像吗？有谁知道刘胡兰的故事呢？刘胡兰，1932 年出生在山西省的一个贫苦农民家庭，她积极参加抗日儿童团，为八路军站岗、放哨、送情报。1947 年，她因叛徒出卖而被捕，牺牲时年仅 15 岁。毛泽东主席知道后非常伤心，专门为刘胡兰写了挽词：“生的伟大，死的光荣。”今天，就让我们走进那个血雨腥风的年代，去了解刘胡兰的英雄事迹。（二）新授1、初读课文，认读生字。自由朗读课文，标出课文中的生字。想一想：课文讲了一件什么事儿？2、认读生字。“开火车”认读生字词。刘 兰 派 周 由 于 卖 员 买 似 踏 烈 荣 岁 题 一、认识刘胡兰课文，你知道了故事的哪些信息?时间：1947 年 1 月 12 日地点：云周西村主要人物：刘胡兰事件：刘胡兰被捕结果：刘胡兰光荣牺牲了二、走近刘胡兰1、面对凶残的敌人，刘胡兰一点儿也不动摇，读第 2-3 自然段，说说你从哪里看出了刘胡兰的英勇不屈。 点拨：先在文中圈画出敌人说了什么、做了什么,刘胡兰是怎么说、怎么做的；再结合圈画出的内容，归纳要点。① 面对敌人用地收买，刘胡兰大声回答，给金人也不说。② 面对敌人威胁打死，刘胡兰愤怒回答，打死也那不说。③ 面对敌人说铡死，刘胡兰挺起胸膛说，怕死不当共产党。1、指...
