16.富饶的西沙群岛【教学目标】1.认识“饶、优”等 10 个生字，读准多音字“参”，会写“景、优”等 13 个字，会写“南海、风景”等 16 个词语。2.有感情地朗读课文。能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”等方面来写西沙群岛的。能发现第 5 自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。（重点）3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。5.了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。（重难点）【课时安排】2 课时。【教学过程】创设大单元情境、出示大单元情境任务教师出示大单元情境：小小导游技能升级，成为中级导游，荐赏祖国山河。教师谈话导入：令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛，位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。教师出示课题：富饶的西沙群岛，点拨“富”和“饶”，理解富饶的意思。活动一进岛抢答，获取船票1.通读课文，字词过关，重点点拨多音字“参”。2.指导生字书写，重点点拨生字“底”和“刺”。3.群岛初印象：学生交流课文从哪些方面介绍了西沙群岛？4.教师追问：西沙群岛给你留下了怎样的印象？请你用课文中的一句话来说说。5.师生共同完成“西沙群岛档案卡”：感知内容：请学生按照“先……接着……最后……”的句式说说课文内容，形成对西沙群岛的初印象。课文先交代了西沙群岛的地理位置，点明那里是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方；接着从海水、海底生物、海岛上的鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；最后写西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽、富饶。活动二：群岛探秘教师出示群岛旅游路线，进入到第一站海面。（一）学生自由朗读第二自然段，找出与颜色有关的词语，感受海水的美丽。1.教师抓住表示颜色的词语，并出示相关图片，让学生对西沙群岛的美丽的海水有直观感受。2.学生借助词语和图片理解“五光十色”和“瑰丽无比”。3.教师顺势提问“这么美丽的海水是怎样形成的？”学生找出相关的语句，理解原因，教师借助图片再次点拨原因，学生则转化表达借助“因为……所以……”的句式说一说美丽的海水形成。教师出示群岛旅游路线，进入到第二站海底。1.教师出示问题：自由读第 3 自然段，畅游海底世界，你发现了哪些海底生物？它们给你留下了怎样的印象？2.学生交流圈画的海底生物，感受海底丰富的物产。（1）教师点拨“珊瑚”一句，引导学生圈画出描写“珊瑚”的词句，引导学生结合图片联系生活想象“...
