第四单元 统计表与条形统计图

第四单元 统计表与条形统计图(一)教学目标:1、使学生经历收集、整理、描述与分析数据得过程,认识简单得统计表与条形统计图,了解它们得结构与特点;会分段整理数据,能用统计表与条形统计图描述数据;能结合统计表、条形统计图对简单数据进行分析与解释。2、使学生经历从现实情境出发,探究并发现数学知识得过程,初步理解平均数得意义,会求简单数据得平均数(结果就是整数),能应用平均数解释一些简单生活现象,解决一些简单实际问题。3、使学生在参加统计活动得过程中,初步感受运用统计方法解决问题得过程,体会统计在日常生活中得广泛应用,学会有条理地思考与表达,提高分析问题与解决问题得能力,进展数据分析观念。4、使学生在运用统计知识与方法解决问题得过程中,感受统计活动得实际价值,体验用统计知识解决实际问题得乐趣,获得学习成功得体验,树立学好数学得自信心。课时安排:6 课时。条形统计图教学内容:教材第 40～41 页例 1、练一练、练习七第 1 题。教学目得:1.让学生经历数据得收集、整理、分析得过程,会填写统计表,了解条形统计图得结构,能依据所给得数据,独立绘制条形统计图得直条。了解统计表、统计图得作用,并能对统计图表进行简单得分析。2.让学生经历数据得收集、整理、分析得过程,能对统计图表进行简单得分析。3、使学生感受到统计得思想,体会数学与生活得密切联系,提哦眼学习数学得乐趣,学会与她人合作沟通,获得积极得数学学习情感。教学重点:了解条形统计图得结构,能绘制条形统计图得直条,对条形统计图进行分析。教学难点:理解条形统计图中一格表示几。教具准备:1.多媒体课件。2.空白统计图表。教学过程:一、创设情境,导入新课1.提问:同学们,您们喜爱瞧电视节目吗?您们喜爱瞧一些什么电视节目呢？学生口答:科普类、综艺类、动画类、体育类。2.谈话:同学们,喜爱得电视节目类别真不少,假如限定每人喜爱其中得一种,您喜爱哪一种呢？学生口头说一说。二、收集数据,整理数据1.收集数据。提问:同学们这 4 类电视节目,每种节目到底有多少人喜爱？您有办法知道吗？学生回答。谈话:假如老师想统计我们班同学喜爱电视节目得人数,我让大家一个一个地报出自己喜爱得电视节目得名字,您准备怎么统计？学生回答。(画“正”字)节目类别科普类综艺类动画类体育类喜爱人数提出活动要求:全班同学根据顺序报出自己喜爱得电视节目得名字,其她同学用画“正”字得方法进行统计。学生活动:沟通统计结果。2、制作统计表。谈话:通过刚才得统计,同学们得到了...