2025 年 xx 实验中学全员导师制实施方案一、指导思想以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》为指导，学校依据进展规划，围绕强校工程建设和进展性督导，积极推动学校内涵建设。坚持以“坦诚做事、正直做人”的精神，法律规范各项工作和师生行为。为每个学生的成长进展提供有利条件，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培育“有礼貌、讲诚信、会感恩、守规则”的学生。二、工作目标1、发挥老师对学生的亲和力，深化学生心灵深处，发现每个学生的优点和闪光点，对学生实施“坦诚正直”教育。2、以教学为中心，以学生的个性进展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在学业、道德、心、理等方面得到更深化、更充分、更全面的进展。3、提升老师的教育理念，提高老师教书育人的艺术水平，促进老师的全面进展。4、调动全体老师教书育人的积极性，创新一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。三、工作原则1、全员性原则。一是学校所有管理者都是育人者，要做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面对全体学生，使每一个学生都得到进展。制造良好的条件和环境，培育德智体美劳全面进展的学生；重视边缘学生，使他们的潜能得到充分挖掘；更要关注学困生，使他们的个性得到充分进展。2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面健康和谐的进展。3、进展性原则。导师必须以促进学生的可持续进展为指向，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生进展的中长远目标、阶段目标。4、对应性原则。每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。导师要遵循学生的身心进展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。5、个性化原则。人才多样化，个个能成功，承认学生的个别差异，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个性进展。6、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。导师要尊重学生的人格，不随意泄露学生的个人隐私，通过建立和谐的师生关系，给学生以亲情般的关爱，成为学生的良师益友。四、实施步骤学校要建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。1、组织领导。学校成立学生成长全员导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。德育处和其...
