第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制名著“必读”还是“选读”本文是名著“必读”还是“选读”的范本，针对名著“必读”还是“选读”做了肯定整理修编，该作文内容完整，严谨有效，可直接套用。下面跟我来看下。中同学要不要阅读名着，回答当然是确定的，但非要冠上“必读”两字，就变成强制命令。偏偏有些中同学天性叛逆，你说必读，我偏不读，看你能拿我怎么样？既然说必读，那就是非读不行，可事实绝非如此。名着不同于法律，法律必需执行，你犯法就必定受到法律制裁，读名着不行能通过法律的形式规定下来。所以说“必读”带有强制的意味，这两个字眼，绝大多数中同学看起来很不舒适，当然也不太愿意接受。同样是要求读名着，不如换一个字眼为好，就像同样要求不乱踏草坪，“不准乱踏草坪，违者罚款”，就不如“请不要打搅，我正在睡觉”来得效果更好，前者令人望而生畏，后者令人备感亲切，且发人深思。说“必读”，是针对不读而言，但对一些中同学的不读名着我们也不应当一棍第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制子打死，要做详细分析。我曾经做过吃力不讨好的事，开阅读课，强制性要求同学必需阅读名着或名家的经典文章，有的同学就跟你捉迷藏，他“明修栈道，暗度陈仓”，上面放一本名着来遮你眼目，下面放一本明星杂志或体育杂志，还有的趁你一眼不留意，就偷偷做起其他作业，你命令他们把与名着无关的书都收起来，他们就用失神的眼光无聊地瞪着那名着上的一个题目，一堂课翻都不翻一页。像这样的阅读课，我觉得是很悲伤的事情，非但没有达到阅读名着、汲取滋养的效果，反而铺张了他们的珍贵时间。我曾经找这些同学谈心过，他们说实在对这些名着不感爱好，实在读不下去。于是我就反思自己：我们认为是好的东西，是不是同学们就能全部接受；反过来，同学们认为好的东西，我们是不是就能真心真意地接受呢？比如，网络文学，他们同龄人的作品，他们认为好的，不是没有被列进“必读书目”吗？应当承认，我们和同学之间存在着冲突，有些甚至不行调和，这个冲突不解决，阅读名着的第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制渠道是无法畅通的。诚然，一些胜利人士，包括一些作家和老师，是伴随着名着长大的，但我们不行能把我们的成长史硬套在当代中同学身上，由于我们那个时候有什么？传媒、声讯非常落后，绝大多数家庭连电视也没有，生活节奏又非常缓慢，你信息来源的惟一渠道是书本，你不读书又去干什么呢？现在他们就不同了，他们来到了一个传媒、声讯非常发达的时代，各种信息通过报刊、电视节目、网络等传媒手段纷至沓来，外界的诱惑和冲击很大，使他们的思想与情感消失了前所未有的多元化姿势，加上应试等等的压力，挤占了他们大量的阅读名着的时间。那么几十种名着，你都非要强制性地要求他们“必读”的话，那势必会“强扭的瓜不甜”，带给他们的不是阅读的开心，而是巨大的负担了。我以为：一、阅读名着的必要性不行置疑，这个道理大家都明白；二、有些名着尽管经过历代读者证明白其为名着，其思想、情感、艺术具有永恒价值，但对于今日的中同学是不是第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制就肯定适应，由于今日的时代不同于以往任何时代，甚至超越了过去的几百年、上千年，社会格局、经济形态以及人的熟悉领域都发生了根本性的变化，因此名着和我们今日的中同学中间应当有一个媒介，如何搭设好这座桥，是摆在我们面前的最大难题；三、新课标指定的“必读书目”，有什么法定标准，具备怎样的合理性，已经受到了有关专家的质疑；四、即便这些指定的名着，也不肯定非要在学校和高中阶段必需读完，有些是到高校读的，有些在同学走上社会以后，觉得需要了，在一种无功利、自觉、放松的状态下去捧读，对于一个人的人格形成更有关心。我们既然强调终身学习，阅读名着也应是一种终身阅读状态。其实我们在中同学中间做些文学名着的推举、介绍、普及工作是特别必要的。鲁迅、胡适都曾为中同学开过书目，国外也有，但都不是非要“必读”不行，而是同学们依据自己的需要，从中挑出自己感爱好的去选读。所以，我想，“必读”改为“选...
