(部编版)亡羊补牢公开课教案教学设计《亡羊补牢》教学目标：1．借助拼音会认 4 个生字，学写 9 个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。2．认识反问句与双重否定句，通过句式比较体会反问句与双重否定句的作用。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。4．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。教学重难点：1.理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。教学流程：一、猜谜导入，揭示课题1.同学们.你们喜爱猜谜语吗？喜爱真好，今日老师来和大家玩一个看图片猜寓言故事的游戏。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（井底之蛙）对了，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？（守株待兔）这都难不倒你们，再给你们个难的（画蛇添足）。2.哇！你们真聪慧，都猜对了。你们知道这么多的寓言故事，真了不起，其实寓言就是小故事揭示大道理。今日我们再来学习一则寓言故事《亡羊补牢》（板书，读题）这个成语中你有不理解的字吗？（亡：丢失牢：关牲畜的地方）（板书：画羊圈贴羊图）|（解课题）二、初读课文，学习字词1、同学们已经了解了课题的意思，现在我们一起走进故事，请你们用自己喜爱的方法读课文。2、字词学习师：有些同学的习惯非常好，读得很认真，读完了课文就坐得端端正正的。课文中的词语宝宝想和你们交朋友，你们想认识它们吗？羊圈钻进去街坊窟窿叼走劝告后悔第一行：真棒，多音字读得很准，你们知道它的另一个读音吗？请给它组组词。齐读，积累。第二行：有什么共同特点？轻声。第三行：领读指导书写：叼。四、研读课文，体会寓意1.词语宝宝真淘气呀！它们藏到了课文中，你们还认识它们吗？请同学们默读课文，想一想养羊人一共丢了几次羊，为什么会丢羊呢？请大家默读课文，划出句子。2.有些同学已经找到了，那你来说说养羊人丢了几次羊？（两次）板书：丢羊第一次丢羊的原因是什么？（课件出示）。(板书：擦羊圈)理解窟窿3.我们再一起来读一读第一次丢羊的原因。过渡：养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，假如你发现自己的羊圈破了个窟窿，你会怎么做？（把窟窿补上）5.请你当当养羊人的街坊，快来劝劝他。（把窟窿补上吧）还有什么想说的？（快实行一些措施吧，不然又会丢羊。评价：你真是个好心的街坊）我们来看文中的街坊又...
