2025 春六年级数学老师个人工作计划一、班级学生情况分析本班现有学生 XX 人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，但经过 上学期的教学，对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积 极性比较高，能从已有的知识和经验出发猎取知识，抽象思维水平有了一 定的进展。基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上 大部分学生能积极主动地参加学习过程，具有一定的观察、分析、自学、 表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作， 但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差，上课不仔细听讲， 不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解 决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本 学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生， 创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统 计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册 教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。 分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育 学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单 的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实 的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位 置；初步认识讨论曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步 进展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问 题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法 解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力， 进展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的 实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。三、教学目标（一）、知识和能力方面：1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练 地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的...
