xx 学校 202x — 202x 学年语言文字工作总结本学年我校在推广普通话和用字法律规范化过程中，从实际出发，积极 制造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面 推动学校的语言文字工作
学校力求引导学生在愉快学习中热爱语言、 感受语言、运用语言，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独 特的校园文化
现将本学年语言文字工作总结如下：一、领导重视，机构健全学校建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、学 管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创 特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作
工作小组分工明确，责任到人
教务处、语文教研组负责老师的语 言文字法律规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字法律规范化工作；学校的 指示牌、标志牌、标语牌法律规范用字情况，由总务处负责；对师生的专门 培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责
二、建章立制，法律规范管理为确保语言文字法律规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工 作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求
与此相应，学校还 制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制 度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字法律规范化方面的要求，并把 语言文字法律规范化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件
三、加强学习，多方宣传学校把语言文字工作列入学校议事日程
根据“推普周”的工作要 求，开展学习和宣传工作
学校利用平常政治学习和业务学习的时间组 织全校教工仔细学习《国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关 于开展语言文字法律规范化学校达标评估的通知》等法规、文件
利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、广 播台等途径和载体，加强“讲普通话、用法律规范字”的宣传，增强全校师 生的语言文字法律规范化使用意识
