“践行减负增效，打造高效课堂”活动方案抓好课堂教学，是“减负增效”的根本，也是一项比较复杂的工程。本学期 10月到 12 月，我校将在高中全体老师中以开设、研讨同题异构课为中心，“践 行减负增效，打造高效课堂”，通过课堂展示、集体研讨、反思提高，来提高教 学效益，减轻学生负担。一、主要活动：开设同题异构课1. 全员听课。2. 评课、研讨，反思、沟通。3. 总结、提升。二、参加对象：全校老师三、具体安排与流程1. 排课：9 月中旬，各备课组提前定好同题异构课题，教务处汇总并排课。 为尽可能为老师听课提供方便，排课时基本不同时开设 2 节课。2. 开课：10 月高一年级，11 月 xx 年级，12 月 xx 年级。(1)上课老师开课。(2)全员听课：要求同备课组老师互相听课，要求同教研组老师尽量听课， 提倡跨学科听课。(3)汇总教案与教学反思：开课老师于规定时间前(xx10 月 30 日前，高 三 11月 30 日前，xx12 月 30 日前)，将教案(统一格式：标题宋体 3 号，正文 宋体 5 号)发送到 xxx;将教学反思发送到教务处 xxx 汇总，格式同教案；将上 课的 PPT 课件由备课组长统一打包发送至信息处 xxx 汇总。3. 研讨：开课后一周，各教研组分组进行校本教研，评课、研讨，分不同 年级共 3 次。研讨主题：如何打造高效课堂。4. 沟通：开课后一周进行(1) 以备课组为单位撰写同题异构课开课心得，发表在“老师博客”的“心 得沟通”栏目。(2)年轻老师尽量撰写个人心得，在“老师博客”中发表并跟帖沟通，鼓 励其他老师跟帖沟通。(3)年轻老师抓住时机，在开课、听课、反思基础上撰写教学案例、教学 论文，参加 12 月份的校级、市级“减负增效案例评选”和市教育学会各学科年 会论文评比，进一步提升自己。四、相关要求1. 各教研组要高度重视，督促老师做好开课、听课工作，确保活动高效进 行。2. 各教研组做好开课后的反思、沟通、提升工作，并保存好资料。备注：教研组长及时为开课老师写好评课表，并到教务处盖章，交到 xx 老 师手中。
