《中国石拱桥》教案(23页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。课题：17.《中国石拱桥》主备人： 使用人 使用时间： 总编号 课题中国石拱桥课时1 课型教读 集体备课及个人复备修改课标要求读懂文章大意，理清写作思路。在熟读的基础上，学习园林建设和名胜古迹的文章，丰富文化内涵。接触各种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。学习目标1.通过抓住特征介绍事物和理清说明顺序的方式来整体感知课文。2.在品读中，学习说明方法和体会说明文语言的准确性和周密性。重难点教学重点：学习抓住特征介绍事物和理清说明顺序。 教学难点：学习说明方法和体会说明文语言的准确性和周密性。突破措施朗读法，品读法，自主合作探究。主备人课堂教学设计环节老师活动 学生活动问题发现与解决导入师：“晴虹桥影出，秋雁橹声来。”白居易的诗句，诗中把桥和虹连在了一起。我们常常用桥梁来比方预习时搜集有关桥的诗词语句。课前背诵有关桥的诗词明确学习目标友谊，桥给人们的生活带来了方便。桥和人们的生活紧密相连。今日我们来学习一篇介绍桥的文章。板书标题、作者。出示学习目标：1.通过抓住特征介绍事学生齐读学习目标。明确学习要求。介绍作者有关资料， 简介作品 作者物和理清说明顺序的方式来整体感知课文。2.在品读中，学习说明方法和体会说明文语言的准确性和周密性。先让学生展示自己课前预习时搜集到的作识记文学常识从名、时、地、作、评作来识记补充文学常识，记住相关文学常识。 识记字词 初读课文，整者资料，然后老师再系统介绍，并教会学生正确有效的记忆作者作品信息。茅以升(1896.1.9—1989.11.12) ，字唐臣，江苏镇江人。土木工程学家、桥梁专两生板演，其他在练习本上完成。完成后同桌互批互改，组长上讲台批改黑板上的。看 ppt 上的生字的注音和词语解字词可以当堂达标，主要体现在检查二字上，上学生上黑板，不可只停留在口头上,同时注体感知。 家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央讨论院院士。上世纪 30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上释，，练习读一读，读准确，写一写，记下来，可以根据词义造句。学生快读课文，思考问题，先自主思考再小组合作探究，完善答案。意用时不能过长。的一个里程碑，在我国桥梁建设上做出了突出的贡献。著有《中国古桥与新桥》等。本文是一篇说明文。检查学生课前预习情边阅读，边勾画筛...
