《中小学生德育工作指南》心得体会(4页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《中小学生德育工作指南》心得体会东城区实验学校 耿璐这学期我仔细学习了《中小学德育工作指南》，从中受益匪浅，也对学校德育工作有了更加深刻的认识
在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会
《中小学德育工作指南》中指出了小学中高年级的德育目标是：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡进展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德法律规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质
而要做到这一点，老师首先要以身作则
因为老师是学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯特别是在日常生活中更要当好学生的表率
例如，老师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生不做的，老师绝对不做
深化了解学生、亲近学生，发现出现的不良行为及时纠正，积极引导
一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来引导他走入正轨
这就需要宽阔老师做一个细心人，深化学生生活中了解学生，关怀学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教
