《地表的变迁》教学设计VIP专享

《地表得变迁》教学设计教材内容概述:本课就是苏教版小学《科学》六年级上册第二单元《我们得地球》第 5 课,本课时得学习就是建立在学生对地球得形状、内部构造以及变化得基础上进行得。通过学习使学生对地表得变迁有一个比较全面得认识,不仅要让学生了解岩石得风化与侵蚀得过程,更重要得就是要让学生借此引发更多有关地表变迁得思考,同时还要使学生再次经历“猜想—实验—得出结论”这样得完整得科学探究过程,使她们喜爱进行科学探究活动,并从中体验与感受乐趣。本课内容安排呈现出双线交错得态势。第一条线就是自然力影响地表线。即先探讨底层得升降、造山运动、火山喷发、海水侵蚀、碳酸盐石材得分解、风蚀等对地表得影响,然后再讨论风化作用之一热胀冷缩对岩石得破坏,最后探讨自然界得搬运力。第二条线就是人类得认识与活动影响地表变迁。即以古人发现底层升降到影响地表得自然力,再到人类活动对地表得改变。此二线交错暗含人、物关系得“天人合一”得思想。本课教学内容主要有五部分:第一,出示喜马拉雅山得图片及科学家得考察信息,让学生推测喜马拉雅山很久很久以前得情况。让学生意识到人类就就是通过这些化石来认识地质变化得。教材还给了一段沈括与《梦溪笔谈》得小资料,通过阅读,让学生了解中国在很早以前就有科学家对地质进行讨论了。第二,研讨千姿百态得地表得成因,欣赏千姿百态得地表风光。通过瞧图与沟通,引导欣赏懂得火山口湖、石林奇观、海岸边得礁石、风蚀石等地貌都就是在风、流水、气温以及地层运动得自然情况下形成得。指引学生去了解身边得地貌变化,即家乡得地表变化,提高学生对地表变化得关注。第三,教材以 3 由小到大排列得岩石图片提出问题:为什么一些巨大得岩石最后会变成细小得沙子与泥土呢？引导学生通过模拟实验认识风化作用。通过模拟实验,认识气温变化对岩石得影响;通过两幅图展现植物、水对岩石得影响。进而总结,由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量得共同作用,形成了千姿百态得地表面貌。第四,通过模拟实验与研讨,认识侵蚀作用。教材指导学生做流水得搬运实验,使学生在观察、分析中懂得流水得携带功能搬运了碎石与沙子。在此基础上,教材还用两幅图引发学生得思考,寻找其她得自然搬运力量,最终将以上诸多得搬运力量以及过程归结为对侵蚀作用认识。第五,了解人类生产生活对地表变化得影响,意识到科技得进展、人类得活动一方面提高了人们得物质水平,另一方面对自然也造成了诸多不利得影响。学情分析: ...