《小雨沙沙》教案(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《小雨沙沙》教案 教学目标： 1、认识 8 个生字，会写 4 个字。 2、能正确、连贯地朗读课文，并背诵课文。 3、通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。教学重、难点： 重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。 难点：学会本课的 8 个生字，能按笔顺规则书写 4 个生字。教学准备： 生字卡片 教学时间： 1—2 课时。教学过程：一、激趣引入 1、小朋友们，老师今日带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。 2、出示谜语： 千条线，万条线，落在水里看不见。（小雨） 3、师：春天到了，春姑娘带了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落下来了。今日，我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。4、老师板书课题：小雨沙沙。 5、学生齐读两遍课题。二、检查反馈，认读生字。1、借助拼音初读课文，要求读准字音，读通句子，并用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。2、同桌合作学习，互读、互检。3、认读 8 个生字。三、熟读课文，理解课文内容 1、听读课文。（1）、师朗读课文，让学生想一想“小雨点沙沙地会落在哪些地方呢？”并结合课文插图说说小雨点落到了哪里。（2）、小雨点落在哪里？用横线画出。花儿、鱼儿、苗儿怎么样？用波浪线画出。2、深化学习课文。（1）、抽生朗读第一节。（鼓舞学生边读边进行动作表演。）（2）、随学生学习课文。根据学生回答，举例学习课文：小雨落在花园里。 老师提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样啊？ 学生回答。 引导学生找出“乐”。 从哪儿可以看出花儿的“乐”呢？引导学生找出“花儿乐得张嘴巴”，生齐读。（3）、巩固识字，指导书写。a、观察课件上田字格中的 4 个字。b、指导书写，并用生字口头自由组词。c、学生根据自己的实际，找出生字中难记住的字，选择适合自己的记字方法，记住生字的字形。d、指导书写生字：强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培育学生良好的写字习惯。e、小组竞赛写（看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确）。（4）、用以上方式学习课文其他两节。（5）、为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后，花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上拔？ （6）、学生自由回答。（7）、再次朗读全文。3、延伸拓展。（1）、小朋友，联系生活实际，想一想，春天的雨点还会落...
