《我们的民族小学》教案(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《我们的民族小学》教学设计学习目标： 1．认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等 19 个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜爱的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。第一课时一、插图导入，读好重音（课件出示课文插图）师：同学们，你们知道这是什么地方吗？这是一所边疆小学，在认真看看这所小学与我们的小学有什么不一样的地方？师：今日我们就来学习一篇关于民族小学的课文。（生齐读课题）你觉得读这个课题，重音应该落在哪里？（前后均可，表达意思不同）师：请大家再带着不同的感受齐读课题。二、出示自学提示，自学互助自学提示：1、自读课文 2 遍，注意要把课文读通顺、读流利。 2、自己认读生字，认识后同桌互相检查。 3、练说课文的主要内容。 4、质疑（出示自学提示帮着学生掌握自主学习的要领，提高学生的自学能力）师：好，请同学们根据自学提示开始自学。（师巡视，指导）三、当堂测试，师生互动师：好，信任通过刚才的自学，生字我们一定都会认了，现在我来检查一下。（当堂检测，把最基本的字词做到当堂清，人人清。）课件出示：傣族 汉族 景颇族 阿昌族 德昂族 坪坝 铜钟 凤尾竹 蝴蝶 穿戴 孔雀舞（1）指名读 生跟读师：请看第一组：你发现了什么？（正音：昌、昂）我们国家一共有多少个民族？你还知道哪些民族？师：第二组，“坪坝”看部首能猜猜意思吗？一般是指“平坦的场地”；看看插图，能了解“铜钟和凤尾竹”吗？请大家把“铜钟和凤尾竹”写在插图旁。师：再看第三组。（师范写、指导书写“蝴、蝶、戴、雀、舞”等字。生描红仿写）。师：字词我们读准了，理解了，现在再来读课文信任同学们一定能把课文读的更加通顺、流利了。（开火车检查读文）师：同桌两人互读课文，比一比，谁读的更有感情、更流畅。（1）同桌互读 （2）指名读师：其他同学边听边想本篇课文主要讲了什么？ （1）指名说（指导学生概括主要内容的方法，并学会在文中找到中心句。）师：请同学们再次读课文，想想民族小学给你留下了怎样的印象？找出文中表达作者深深喜爱民族小学的一句话。师：请同学们再次读课文，看看你有什么问题想问？（生质疑、提问，老师归纳总结）四、总结第二课时一、复习导入师：同学们，我们的校...
