《提高初中历史课堂教学的实效性讨论》 开题报告一、选题缘由随着高效课堂有效性的不断深化，初中历史课堂也实现了 质的转变，老师在向学生灌输历史知识的同时，也要注重学生 讨论兴趣的培育，突破书本教学的局限性，使学生能够更好地 了解历史、讨论历史、应用历史，从而提高历史讨论效率。本 文就以初中历史课堂教学为主，对如何提高历史课堂教学有效 性进行分析和探讨。二、课题讨论假设新时期的历史老师要摒弃传统的教学理念，利用多元化的 教学方法为学生创建一个全新的课堂讨论氛围，利用兴趣来激 发学生对历史的热情，帮助学生认识到历史讨论的重要性和意 义，为其今后的讨论和进展打下坚实的基础。三、讨论思路和讨论过程1. 明确课题的内容：讨论课题讨论的相关理论，搜集相关 资料。2. 确立了课题讨论的步骤及进程。3. 在讨论小组的成员之间分配工作。成立课题组，讨论讨论内容，分工负责；项目参加者了解 了讨论的内容和步骤，明确了各自的任务。四、课题讨论步骤：第一阶段：准备过程，讨论理论，成立组织，拟定讨论计 划，全面开始讨论工作。第二阶段：实施阶段通过调查制定实验方案，成立本课题的调查小组。1、优化课题实施方案，启动课题讨论2、有目的、有计划地组织课题调研与课题讨论3、定期沟通4、法律规范讨论的运行机制，形成稳定的讨论模式5、积累大量、丰富的资料第三阶段：阶段小结、完善修订课题目标。第四阶段：1、质量抽测，反馈息，收集资料2、资料整理，分类归档3、总结：并产生与之相应的讨论成果，如成果展示、调 查报告、科研论文。五、课题成员及工作安排:成员 a:主持项目，主持项目的讨论，负责项目的整体设计、 组织和策划；负责讨论的协调和指导；收集整理课题材料，开 发资源和案例，完成计划、总结、讨论报告、论文等书面工作。 并举办专题研讨会。负责撰写期初报告、实施计划、期末报告 等。成员 B：协助收集、整理资料，参加开发资源和案例，实 施行动讨论。负责日常各种活动及会议的记载；负责撰写中期 报告。成员 C：对内安排、召集、主持组内研讨活动，协助收集、 整理资料，参加开发资源和案例，实施行动讨论。负责日常活 动资料的收集与整理；负责日常资料的印刷、发放。成员 D：负责论文撰写与收集，并整理成册，协助课题组 完成课题资料收集与撰写成员 E：负责后勤工作与上级沟通联系，保证课题组正常 完成。六、课题讨论方法：第一、资料文献法收集、检索国内国际相...
