《教育心理学》考试试题及答案81095(38页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
第一章教育心理学概述一、选择题1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（ ）
A、18 世纪末 B、19 世纪末 C、18 世纪中期 D、19 世纪中期2、美国教育心理学进展的成熟时期所对应的年代是（ ）
A、20 世纪 20 年代到 50 年代 B、20 世纪 80 年代以后C、20 世纪 60 年代到 70 年代 D、20 世纪 90 年代以后3、美国教育心理学初创时期的时间大致为（ ）
A、19 世纪 20 年代以前 B、19 世纪 80 年代C、20 世纪 20 年代以前 D、20 世纪 80 年代4、美国教育心理学完善时期的时间大致为（ ）
A、19 世纪 20 年代以前 B、19 世纪 80 年代C、20 世纪 20 年代以前 D、20 世纪 80 年代以后5、20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）
A、桑代克 B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳6、1903 年，美国心理学家（ ）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著
A、斯金纳 B、布鲁纳 C、华生 D、桑代克7、教育心理学的创始人是（ ）
A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅8、1924 年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）
A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承9、俄国著名教育家乌申斯基于 1867~1869 年出版了（ ），对当时的心理学进展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”
A、《大教学论》 B、《人是教育的对象》 C、《教育心理学》 D、《教育心理学大纲》10、世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（ ）1877 年
