《物品摆放、勤于整理好习惯》(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《物品摆放、勤于整理好习惯》活动目的和要求：目的：通过本次班会活动培育学生在生活上自治自理的能力，进而养成勤于整理好习惯。要求：教室物品摆放整齐、有序。课桌、椅子、学习用品等摆放整齐，卫生清扫工具摆放有序。 活动过程：活动一：1、洁净、美丽的教室是怎么样的？组织学生讨论沟通2、我们的教室洁净、美丽吗？为什么？下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生 A 吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生 B 正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生 B 爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。第二场：学生 C 背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高兴奋兴地回家去。甲：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是 A，是 B，还是 C 呢？下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢？（学生发言）乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题，更是个人的素养的体现。合：所以，为了我们的健康和卫生，为了我们有一个优雅的人生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与洁净，人人有责。3、怎样使教室更洁净美丽吗？为什么？让学生关怀自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样摆放教室物品。活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。活动三：分组讨论（组长记录讨论结果）1、保持环境洁净，我能做到哪些？集体沟通，对比沟通总结的结果。说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗星以表示鼓舞。2、还没有做到的，我该怎么办？（主要是自己的桌箱、书包、窗台、清扫工具的摆放）引导学生懂得，要创设一个既洁净又美丽的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动1、清理自己的桌箱、书包。2、摆齐桌凳及清扫工具。3、讲台、电脑柜内外保持清洁，物品摆放整齐，无杂物。通过及时清理个人垃圾、书包整理和教室物品摆放等活动来提高学生“管理自己”的...
