《白雪公主和洞洞》教案设计(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《白雪公主和洞洞》教案设计 〖活动前评析〗 幼儿图书色彩鲜艳，种类繁多。其人物、动物生动形象、活泼有趣，深受孩子们喜爱。但在多年的工作中，我发现幼儿园图书损坏得特别严重，年年都要添补许多的新书。针对这一现象，结合幼儿年龄特点，特设计此节语言教学活动。 〖活动目标〗 理解故事内容，领悟故事主题思想，学习词语“善良”“可爱”“坏心肠”。让幼儿懂得要好好看书，爱护图书，初步培育幼儿良好的阅读习惯。 〖活动准备〗 PPT：故事“白雪公主和洞洞”。 生活中幼儿看图书时的各种场景照片（图片）及视频。 剪刀、胶布等。 〖活动过程〗 一 回忆故事《白雪公主》引入课题，激发幼儿学习兴趣 第一，随《七个小矮人》律动、“白雪公主和七个小矮人欢歌起舞”的音乐，师生共同起舞，回忆故事，激发幼儿的学习积极性。 “这是谁跳舞时的音乐？”（白雪公主和七个小矮人） “你们喜爱白雪公主和七个小矮人吗？为什么喜爱他们？”（让幼儿知道白雪公主漂亮、善良；小矮人善良、可爱。初步学习词语“善良”“可爱”。） “在《白雪公主》这个故事里，你们最不喜爱谁？为什么不喜爱她？”（让幼儿知道皇后虽然很漂亮，但她心肠很坏，是个坏心肠的皇后。初步学习词语“坏心肠”。） 第二，设疑，激发幼儿听故事的兴趣。 有一个名字叫晨晨的小朋友，他和我们一样也非常喜爱听故事。特别喜爱听《白雪公主》的故事。这天，他又缠着妈妈给他讲《白雪公主》的故事。可是，妈妈却给他讲了《白雪公主和洞洞》的故事。咦！奇怪！白雪公主怎么会和洞洞有关系呢？ 第三，幼儿自由讨论，议一议：白雪公主怎么会和洞洞有关系呢？ 二 幼儿听故事，初步理解故事内容，领悟故事主题思想 第一，逐一播放故事《白雪公主和洞洞》PPT，让幼儿认真观察后说一说、议一议。 “图片上都有谁？她们在干什么？” “图书上出现了什么？谁剪的洞洞？” “他为什么要剪图书？他这样做对吗？” 第二，结合 PPT，老师有感情地讲述表演故事《白雪公主和洞洞》。 第三，老师提问，引导幼儿简单复述故事，初步理解故事内容。 “小晨晨听了白雪公主的故事，喜爱谁？恨谁？” “小晨晨把书上的什么剪下来了？为什么剪下来？” “妈妈讲故事的时候，为什么总是说‘洞洞’？” “晨晨为什么脸红了？” “以后，妈妈讲故事为什么不说‘洞洞’了？”...
