《篮球双手胸前传接球》教学设计一、指导思想 根据“以健康第一，学生进展为本”的教育理念，面对全体学生，以学生进展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培育学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生传球的动作、手型及身体连贯性，训练双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析 本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面对全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、设计理念 1.对于五年级学生来讲，在体育课中学习一项篮球技能是必要的，而篮球运动正是学生所喜爱的 一项运动项目。学生在学习和运动过程中体验运动参加的乐趣，增进健康是主要内容。所以老师应考虑学生的生理心理特点，让学生在学习技能的同时体验到参加的乐趣。 2.体育课关注的核心是满足学生进展的需求和情感的体验，以完成运动参加、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。五、教学目标1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和竞赛中的运用。2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3.通过学习和游戏，培育学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热情，进展同学友谊。六、教材重难点 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。接球稳。 难点：全身协调配合和手对球的控制。七、场地器材篮球场地 1 块、篮球 41 个、篮球框 2 个、标志盘 40 个...
