幼儿园教育指导纲要（社会领域） （一）目标 １．能主动地参加各项活动，有自信心； ２．乐意与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心； ３．理解并遵守日常生活中基本得社会行为规则； ４．能努力做好力所能及得事，不怕困难，有初步得责任感； ５．爱父母长辈、老师与同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 （二）内容与要求 １．引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活得乐趣，帮助她们正确认识自己与她人，养成对她人、社会亲近、合作得态度，学习初步得人际交往技能。 ２．为每个幼儿提供表现自己长处与获得成功得机会，增强其自尊心与自信心。 ３．提供自由活动得机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓舞她们通过多方面得努力解决问题，不轻易放弃克服困难得尝试。 ４．在共同得生活与活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本得社会行为规则，学习自律与尊重她人。 ５．教育幼儿爱护玩具与其她物品，爱护公物与公共环境。 ６．与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己得亲人以及与自己生活有关得各行各业人们得劳动，培育其对劳动者得热爱与对劳动成果得尊重。 ７．充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化得丰富与优秀，感受家乡得变化与进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国得情感。 ８．适当向幼儿介绍我国各民族与世界其她国家、民族得文化，使其感知人类文化得多样性与差异性，培育理解、尊重、平等得态度。 （三）指导要点 １．社会领域得教育具有潜移默化得特点。幼儿社会态度与社会情感得培育尤应渗透在多种活动与一日生活得各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱与支持得良好环境，避开单一呆板得言语说教。 ２．幼儿与成人、同伴之间得共同生活、交往、探究、游戏等，就是其社会学习得重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往与共同活动得机会与条件，并加以指导。 ３．社会学习就是一个漫长得积累过程，需要幼儿园、家庭与社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质得形成。社会领域4——5 岁领域目标：能主动参加各项活动，有自信心。教育内容与要求：1、 通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，能做许多事情，体验自我价值感。2、 允许幼儿自己选择活动主题，学习制定活动计划。支持幼儿努力解决活动中遇到得问题，实现自己得计划，获得成功得感受，体验自尊自信。领域目标：乐意与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心。教育内容与要求：1、 引导幼儿知道...
